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【題目】廚師炒菜時常常打開火爐旁邊的鼓風機，其目的是（　　）

A. 升高溫度B. 提供充足的氧氣

C. 提供可燃性氣體D. 減少有害氣體排放

【答案】B

【解析】

促進燃料的燃燒可以增大可燃物與氧氣的接觸面積促進燃燒，除此之外，還可以通過增大氧氣的濃度來促進燃燒。廚師炒菜時常常打開火爐旁邊的鼓風機，其目的是提供充足的氧氣促進燃料的充分燃燒。

故選：B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列除雜試劑不正確的是

A. 氮氣中氧氣（碳）B. 銅粉中氧化銅（一氧化碳）

C. 碳酸鈣中的氯化鈣（水）D. 氯化鈉溶液中的硫酸銅（氫氧化鋇）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保險粉（化學式為Na2S2O4）在工農業(yè)生產中有廣泛的用途，Na2S2O4在堿性溶液中穩(wěn)定，在中性和酸性溶液中極不穩(wěn)定，在NaCl存在下，Na2S2O4在水中溶解度顯著下降．制備流程如圖：
（1）操作a的名稱為 ， 此操作中玻璃棒的作用是 ．
（2）反應Ⅱ為復分解反應，該反應的化學方程式為 ．
（3）濾液中含有Na2S2O4 ， 為使Na2S2O4結晶析出還需要加入少量NaOH的原因是 ， 加入NaCl的原因是 ．
（4）198gZn（OH）2理論上能得到Zn的質量為g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是學習和研究化學的常用方法。下列物質分類正確的是

A. 單質：水銀、黃銅

B. 氧化物：生石灰、石灰石

C. 堿：火堿、純堿

D. 有機化合物：甲烷、乙醇

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列凈水方法中，凈化程度最高的是（　�。�

A. 吸附B. 過濾C. 蒸餾D. 消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中區(qū)分下列各組物質，括號中所選試劑或方法錯誤的是（　　）

A. 硬水和軟水（觀察顏色）

B. 氫氧化鈉和硝酸銨（水）

C. 二氧化碳和氧氣（帶火星木條）

D. 金剛石和石墨（觀察顏色）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為控制日益嚴重的溫室效應，科學家采取“組合轉化”技術，將CO2和H2混合生成一種重要的化工產品R和水：2CO2+6H2═R+4H2O，則R化學式為（　�。�

A. CHB. C2H2C. CH2D. C2H4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學離不開實驗和科學探究。
【實驗活動一】甲、乙兩位同學用下圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數。

已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）
（1）I．①他們實驗過程如下：
②用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中，并將導管伸入裝有100mL水的量筒中。
③過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進入廣口瓶時，從量筒中取出導管，記錄量筒中剩余水的體積。
④甲同學記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學記錄量筒中水的體積為44mL。
（2）Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：
①將上述實驗過程的第一步補充完整：
②紅磷在瓶內燃燒現象是發(fā)生反應的文字或符號表達式為
③甲同學測得空氣中氧氣的體積分數為 ， 乙同學測出的氧氣的含量偏（填大或�。�
④導致甲同學實驗結果的原因可能是
①紅磷的量不足 ②實驗過程中，沒夾緊彈簧夾
③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 ④點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
（3）【實驗與交流】在老師的指導下，甲乙兩位同學又重復幾次該實驗，測出了比較準確的數據。
甲同學提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個實驗呢？
乙同學認為不行，原因是。
（4）【拓展延伸】甲乙兩位同學查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅固體。根據此反應原理，他們猜想能否用銅絲準確測定空氣中氧氣的含量呢？于是進行了實驗活動二，裝置如圖2。

【實驗活動二】在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50 mL空氣，然后給裝有銅絲的玻璃 管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的黑色固體較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分數約為21%。
仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：
①在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是。寫出該反應的文字表達式。
②從保護環(huán)境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀（白色固體）和二氧化錳混合物的方法，現加熱質量相等的兩份氯酸鉀，一份中另加入少量的二氧化錳（b曲線），分別同時加熱，放出氧氣的質量（m）與反應時間（t）的關系圖象正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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