13．化學(xué)來源于生活，又為生活服務(wù)．生活中下列做法正確的是（　�。�
A．用甲醛水溶液浸泡的魷魚，外觀新鮮，可以食用
B．服用適量的碳酸氫鈉鈉治療胃酸過多
C．生活污水不經(jīng)任何處理．直接排放到河流中
D．為使農(nóng)作物高產(chǎn)，鼓勵農(nóng)民大量施用化肥和農(nóng)藥

分析 A、根據(jù)甲醛有毒進行解答；
B、根據(jù)碳酸氫鈉鈉可與胃酸反應(yīng)分析；
C、根據(jù)生活污水中含有大量的磷分析；
D、農(nóng)藥和化肥對人體也是有害的；

解答 解：A、甲醛有毒，用甲醛水溶液浸泡的魷魚，外觀新鮮，但不可以食用，故A錯誤；
B、碳酸氫鈉鈉可與胃酸反應(yīng)，且無腐蝕性，故可用其治療胃酸過多，故B正確；
C、生活污水中含有大量的氮磷元素，直接排入河水中，會產(chǎn)生富營養(yǎng)化，故C錯誤；
D、農(nóng)藥和化肥在增產(chǎn)的同時也會有殘留，會對人體造成傷害，故D錯誤；
故選：B．

點評 此題綜合考查了生活中的化學(xué)問題，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及作用，環(huán)保知識進行分析解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝置如圖所示．
（1）根據(jù)實驗?zāi)康模∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是只有反應(yīng)前（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③當反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．
他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的C（填序號）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．物質(zhì)的用途錯誤的是（　�。�
A．氫氣冶煉金屬B．氧氣用作燃料
C．稀硫酸除鐵銹D．熟石灰中和土壤酸性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計，實施和評價，并得出有關(guān)結(jié)論．
（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

當?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)榧t色，根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量，同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案．
實驗方案實驗步驟實驗結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設(shè)計的實驗方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”）
另外一個實驗方案錯誤的原因是NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4；
請你設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是鋅粒（或碳酸鈉等），實驗現(xiàn)象及結(jié)論是若有氣體放出，證明稀硫酸過量，反之稀硫酸不過量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．推理是學(xué)習化學(xué)的重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結(jié)論．以下類推正確的是（　�。�
A．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定 純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
B．化學(xué)反應(yīng)中，一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，所以一氧化碳和氫氣都具有還性
C．酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
D．在化合物里，正負化合價的化數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價，則非金屬元素一定都顯負價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是初中化學(xué)實驗的幾種常用儀器，請按要求填空．

（1）儀器C的名稱叫酒精燈．在讀取E中液體體積時，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平．
（2）進行過濾操作，除鐵架臺，A和D外，還需要用到上述儀器中的B（填序號）．
（3）配制質(zhì)量分數(shù)一定的NaCl溶液，還必須補充的一種儀器是托盤天平．
（4）儀器D最常見的用途是攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）某同學(xué)以鋅粒和稀硫酸為原料在實驗室制備并收集干燥的氫氣，選擇儀器連接裝置后，檢查裝置的氣密性．
①所選裝置的連接順序為ADF．
②寫出該同學(xué)制備氫氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
③實驗室制取氫氣的廢液中，可能含有少量的稀硫酸，欲檢驗硫酸的存在，請你從酚酞試液、Ba（NO3）2溶液、Na2CO3溶液中選一種試劑進行檢驗，并簡述選擇的理由選碳酸鈉溶液，應(yīng)為碳酸鈉跟硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體．
（2）現(xiàn)有一含有雜質(zhì)二氧化碳和水蒸氣的一氧化碳氣體，某化學(xué)課題組的同學(xué)想要用純凈干燥的CO測定一種鐵的氧化物（FeXOy）組成，所選儀器連接如下：混合氣體-E-D-B-C-H（假設(shè)鐵的氧化物是純凈的，并且每步反應(yīng)都是完全的）．回答下列問題：
①D裝置的作用是干燥一氧化碳．
②C裝置中現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
③當B裝置中的FeXOY　全部被還原后，稱量剩余固體的質(zhì)量是4.2克，同時測得C裝置的質(zhì)量增加了4.4克．則x與y的比值為3：4（最簡整數(shù)比）．
④上述裝置中，如果沒有E裝置，則測定結(jié)果中x與y的比值偏小（填“偏小”“偏大”“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．10℃時，向盛有100g水的燒杯中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體，充分攪拌后靜置片刻，再升溫至30℃，現(xiàn)象如圖所示．

①20℃時，甲的溶解度=（填“＞”、“＜”或“=”）乙的溶解度；
②所得a、b、c、d四個溶液中，一定屬于飽和溶液的是a，一定屬于不飽和
溶液的是cd（用“a”、“b”、“c”、“d”表示）．
③溶解度曲線圖（圖2）中，表示乙的溶解度曲線的是B（填“A”或“B”）．
④將d中的乙溶液降溫至20℃不會（填“會”或“不會”）析出晶體．
⑤30℃時，甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為33.3%（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．有含雜質(zhì)的硝酸鉀溶液，為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗

①證明含有鉀元素的焰色反應(yīng)現(xiàn)象是透過藍色鈷玻璃觀察火焰呈紫色；
②白色沉淀A是AgCl（寫化學(xué)式）；
③加入Ba（NO3）2 無明顯現(xiàn)象，證明溶液中肯定不含AC（填編號）；
A．K2CO3                B．KCl               C．K2SO4
④原溶液中溶質(zhì)的組成可能情況為：A硝酸鉀 氯化鈣 B硝酸鉀 氯化鉀 硝酸鈣 C硝酸鉀 氯化鉀 氯化鈣 D硝酸鉀 硝酸鈣 氯化鈣 E硝酸鉀 氯化鉀 硝酸鈣 氯化鈣．

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同步練習冊答案