推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A、H2能燃燒,所有含氫元素的物質(zhì)都能燃燒
B、因為金剛石和石墨的碳原子排列方式不同,所以二者的性質(zhì)不同
C、一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同,所以二者的化學(xué)性質(zhì)不同
D、氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
考點:氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),從組成上識別氧化物,碳元素組成的單質(zhì)
專題:課本知識同類信息
分析:A、H2能燃燒,但含氫元素的物質(zhì)不一定能燃燒.
B、根據(jù)金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同是因為構(gòu)成它們的碳原子的排列方式不同分析.
C、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
D、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物.
解答:解:A、H2能燃燒,但含氫元素的物質(zhì)不一定能燃燒,例如H2O含有氫元素,但不能燃燒.故錯誤;
B、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同是因為構(gòu)成它們的碳原子的排列方式不同,金剛石中的碳原子是正四面體結(jié)構(gòu),石墨中的碳原子是正六邊形結(jié)構(gòu).故正確.
C、一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同是因為一氧化碳和二氧化碳分子的構(gòu)成不同,故正確.
D、氧化物含有氧元素,含有氧元素的化合物不一定是氧化物,如Na0H,故錯誤.
故選:BC.
點評:推理法是重要的思維方法,根據(jù)已有的知識,推測未知的領(lǐng)域,要細(xì)心,符合事實、規(guī)律,不要盲目推理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

公共場所吸煙會導(dǎo)致其他公眾吸入“二手煙”,主要原因是( 。
A、分子在不斷運(yùn)動
B、分子間有間隙
C、分子由原子構(gòu)成
D、分子很小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各類物質(zhì)中不提供人體活動所需能量的是( 。
A、礦泉水B、蔗糖水
C、巧克力D、面包

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“八月桂花遍地香”這一現(xiàn)象說明的化學(xué)原理是( 。
A、分子分裂成原子
B、分子間有間隔
C、分子很大
D、分子在不斷運(yùn)動

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

相同質(zhì)量的下列物質(zhì)中含有原子數(shù)目最多的是( 。
A、水銀B、硫磺C、鐵粉D、鎂條

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

太湖水域中氮和磷含量過高,造成藍(lán)藻泛濫.這里的“氮”、“磷”是指(  )
A、分子B、原子C、離子D、元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在90g10%的硝酸鈉溶液中加入10g水或10g硝酸鈉,分別計算這兩份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某一種有機(jī)物在空氣中完全燃燒后,只生成水和二氧化碳,試回答:
(1)從生成物分析,該有機(jī)物一定含有什么元素?可能含有什么元素?
(2)現(xiàn)將1.6g該有機(jī)物完全燃燒后,生成的二氧化碳質(zhì)量為4.4g,生成的水的質(zhì)量為3.6g,通過計算說明該有機(jī)物中含有哪些元素?分別為多少克?
(3)計算該化合物中各元素的原子個數(shù)比.(提示:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在通常情況下,硫化氫(H2S)是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,比空氣重,能溶于水.實驗室用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)跟稀硫酸通過復(fù)分解反應(yīng)來制取H2S氣體,請回答:
(1)實驗室制H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
 
(填“制H2”或“制O2”)的氣體發(fā)生裝置;
(2)收集H2S氣體應(yīng)選用
 
法;
(3)硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(4)已知H2S水溶液的pH值小于7,向其中加入紫色石蕊試液,溶液呈
 
色;
(5)實驗室制取H2S氣體時,為防止污染和避免中毒,多余的硫化氫應(yīng)該用
 
吸收.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案