8.根據(jù)如圖某牙膏商標(biāo)上的部分文字,請(qǐng)回答下列問題.
(1)圖中一種金屬元素的符號(hào)是K或Na;
(2)5個(gè)硝酸根離子的符號(hào)是5NO3-
(3)二氧化硅不屬于AC(填序號(hào));
A.混合物 B.純凈物 C.單質(zhì) D.化合物 E.氧化物
(4)在常溫下,NaOH與SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O.

分析 (1)圖中牙膏的主要成分是硝酸鉀、磷酸鈉,含有鉀、鈉等金屬元素.
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物.
(4)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)圖中牙膏的主要成分是硝酸鉀、磷酸鈉,含有鉀、鈉等金屬元素,其元素符號(hào)分別為K、Na.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,5個(gè)硝酸根離子可表示為:5NO3-
(3)二氧化硅是由硅元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物.
(4)NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O.
故答案為:(1)K或Na    (2)5NO3-  (3)AC;    (4)2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.1個(gè)碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,試計(jì)算該碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量.(列式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.用符號(hào)或文字填空.
(1)5個(gè)二氧化氮分子5NO2  
(2)碳酸根CO32-
(3)氧化鐵Fe2O3
(4)Na2SO4硫酸鈉     
(5)構(gòu)成氯化鈉的微粒Na+和Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細(xì)菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)A步驟中加入明礬的作用是吸附水中的懸浮物,使懸浮物聚集形成較大的顆粒從而沉淀出來(lái);
(2)該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物?原因是?答:混合物,水中還溶解有其它物質(zhì),如天然水中常含鈣、鎂鹽等.
(3)過(guò)濾操作可除去水樣中的不溶性(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì),若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁,其原因可是濾紙破損(或液面高于濾紙緣等)(寫出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖1所示為測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置及藥品.

(1)市場(chǎng)銷售“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分成分是:鐵粉、炭粉、水和食鹽等,反應(yīng)原理可以簡(jiǎn)化為鐵生銹.發(fā)熱劑在密封的塑料包裝袋內(nèi)并未發(fā)熱,原因是發(fā)熱劑沒有與氧氣接觸.小明用配制的發(fā)熱劑按圖乙裝置實(shí)驗(yàn),他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在廣口瓶?jī)?nèi)壁的四周,這樣做的目的是增大發(fā)熱劑與氧氣接觸面積,與氧氣充分反應(yīng).
(2)小紅在實(shí)驗(yàn)中思考,能否用其它的物質(zhì)代替紅磷完成實(shí)驗(yàn).她進(jìn)行了下列探究.
【查閱資料】①二氧化碳能與澄清石灰石發(fā)生反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和水;②在規(guī)定的條件下,物質(zhì)在氧氣、氮?dú)饣旌蠚饬髦校S持穩(wěn)定燃燒所需的最低氧氣濃度(以氧氣所占的體積百分?jǐn)?shù)表示)叫氧指數(shù).氧指數(shù)高表示材料不易燃,氧指數(shù)低表示材料容易燃燒.一般認(rèn)為:氧指數(shù)<27%屬易燃材料,27%≤氧指數(shù)<32%屬可燃材料,氧指數(shù)≥32%屬難燃材料.下面是一些常見物質(zhì)氧指數(shù).
可燃物紅磷木炭蠟燭鐵絲
氧指數(shù)0.5%4%4.5%15%60%
(3)寫出鐵在氧氣中燃燒的文字(或符號(hào))表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)由上表可知紅磷是易燃材料,鐵是難燃材料(填“易燃”“可燃”或“難燃”).實(shí)驗(yàn)甲中不能(填“能”或“不能”)用鐵絲代替紅磷.
(5)在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,我們通常選擇紅磷燃燒而不選擇木炭或硫的主要原因是木炭、硫與氧氣反應(yīng)都生成氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變.
(6)如果一定要用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn),只要對(duì)實(shí)驗(yàn)稍作改進(jìn)即可,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的是將燒杯中的水換成氫氧化鈉溶液或澄清石灰水.
(7)既使這樣改進(jìn)后,根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知:仍然沒有用紅磷燃燒好,原因是:木炭燃燒比紅磷燃燒的氧指數(shù)高,經(jīng)改進(jìn)后仍沒有紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣來(lái)的充分.
(8)蠟燭(足量)在如圖裝有空氣的密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅,下列判斷錯(cuò)誤的是ABCD.
A.蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B.蠟燭熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)已無(wú)氧氣
C.反應(yīng)過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)
D.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.許多生活常識(shí)也蘊(yùn)含了大量的化學(xué)知識(shí).下列四種做法中有益身體健康的是( 。
A.吸煙提神B.購(gòu)買超市過(guò)期打折食品,節(jié)約經(jīng)濟(jì)
C.過(guò)夜牛奶可以喝,盡量不浪費(fèi)D.適量食用加碘食鹽有利于補(bǔ)“碘”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則化學(xué)性質(zhì)相似的是(  )
A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(2)(4)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
連接儀器
B.
傾倒液體
C.
加熱液體
D.
檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是( 。
A.過(guò)濾時(shí),漏斗中液面低于濾紙的邊緣
B.加熱蒸發(fā)過(guò)程中,當(dāng)溶液蒸干時(shí)停止加熱
C.酒精燈內(nèi)添加的酒精量一般為$\frac{1}{5}$至$\frac{4}{5}$
D.傾倒液體時(shí),試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

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