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生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內的紗網，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設計利用了化學實驗中的
 
 操作（填操作名稱）
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水攪拌，發(fā)現燒杯沒有泡沫，卻有大量浮渣，則說明該井水是
 
（填“硬水”“軟水”）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．
（3）下列凈水方法中，凈水程度最高的是
 
．
A．過濾    B．煮沸    C．蒸餾    D．吸附
（4）小剛同學設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲針制成．通電后的現象如圖所示，則B連
電源
 
極．電解水的文字表達式為
 
．
考點：水的凈化,過濾的原理、方法及其應用,電解水實驗,硬水與軟水,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據已有的凈水的知識進行分析解答即可．
解答：解：（1）茶杯內的紗網，可以將茶葉與茶水進行分離，利用的是過濾的操作，故填：過濾；
（2）硬水與肥皂水混合物產生大量的浮渣，加熱能將硬水中的可溶性鈣鎂化合物轉化為不溶性鈣鎂化合物，可以降低水的硬度，故填：硬水，煮沸；
（3）蒸餾得到的水中幾乎不含有任何雜質，是凈化程度最高的凈水方法，故填：C
（4）據圖可以看出，B管產生的氣體體積大，是氫氣，與電源的負極相連，電解水生成的是氫氣和氧氣，故填：負，水
通電
氫氣+氧氣．
點評：本題考查了水的凈化的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列物質，屬于純凈物的是（　�。�
A、純凈的礦泉水B、空氣
C、冰水混合物D、米醋

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科目：初中化學 來源： 題型：

黑火藥爆炸時反應為：2KNO3+S+3C═K2S+3CO2+X，其中X的化學式是（　　）
A、N2
B、NO2
C、NO
D、N2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖關于某反應微觀示意圖的說法正確的是（　�。�
A、該反應的生成物有兩種
B、參加反應的甲和乙分子個數比為4：1
C、該反應的生成物是混合物
D、該反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質長期敞口放置于空氣中，質量會減小的是（　�。�
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、氫氧化鈉固體D、食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質燃燒的有關現象描述錯誤的是（　�。�
A、白磷在氧氣中燃燒產生白霧
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
D、一氧化碳燃燒發(fā)出藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈．其操作順序正確的是（　　）
A、②③①④⑤⑥
B、②③①④⑥⑤
C、⑤③②①④⑥
D、③①②④⑥⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

測定空氣中氧氣的體積分數可以采用圖甲乙兩種裝置，乙裝置在甲裝置基礎上進行了改進，在由兩個注射器組成的密閉系統中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統內空氣體積變化．

（1）甲裝置實驗過程中，紅磷燃燒產生大量白煙，當溫度降到室溫，打開止水夾，會觀察到
 
的現象．
（2）在乙實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
 
．
（3）某同學利用乙裝置實驗中測得實驗結果如下：
反應前注射器內氣體總體積反應后注射器內氣體總體積
25mL22mL
由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數
 
 （填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實驗出現誤差的原因可能是
 
．（填序號）
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞；②讀數時沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多
（4）乙裝置與甲裝置相比較，優(yōu)點在于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣的凈化日益受到人們的關注．在空氣質量報告中一般不涉及（　�。�
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、可吸入顆粒物D、氮氧化物

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