實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈．其操作順序正確的是（　�。�
A、②③①④⑤⑥
B、②③①④⑥⑤
C、⑤③②①④⑥
D、③①②④⑥⑤
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：鞏固制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”，每個步驟都有注意事項：①為了防止藥品受潮加熱有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜．②加熱時要先預(yù)熱，再集中對著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱．③伸入試管的導管不能太長，否則不利于導出氣體④高錳酸鉀制取氧氣時試管口應(yīng)塞一小團棉花，防止高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進入水槽，也可能進入集氣瓶，引起誤解，認為氧氣為紅色，其實氧氣為無色等．
解答：解：實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟：②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花；①加熱；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈．則正確順序為：②③①④⑤⑥
答案：A
點評：注意制取氧氣的步驟：“查、裝、定、點、收、離（移）、熄”諧音“茶莊定點收利息”，步驟不能顛倒．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室欲用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸來配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸200克，需要這種濃硫酸的質(zhì)量為
 
克．配制此稀硫酸的步驟為
 
．在量取濃硫酸時某同學仰視讀數(shù)，結(jié)果會使配制的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我能寫出下列各物質(zhì)的化學式：
（1）鐵銹的主要成分
 
 （2）天然氣的主要成分
 

（3）最輕的氣體
 
     （4）空氣中含量最多的氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設(shè)計利用了化學實驗中的
 
 操作（填操作名稱）
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯沒有泡沫，卻有大量浮渣，則說明該井水是
 
（填“硬水”“軟水”）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．
（3）下列凈水方法中，凈水程度最高的是
 
．
A．過濾    B．煮沸    C．蒸餾    D．吸附
（4）小剛同學設(shè)計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示，則B連
電源
 
極．電解水的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、鐵器在空氣中生銹
B、汽油在空氣中揮發(fā)
C、水變成冰
D、酒精在空氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖裝置進行實驗，請回答：
（1）指出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
  b
 
．
（2）A、B、C裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體：
①若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”、“B”或“C”），反應(yīng)的化學方程式是
 
．
②若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取
 
氣體．如果用C裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進入（填c或d）．
（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
 
裝置
 
制取甲烷，收集氣體時可選用
 
法收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“制取氧氣”的課題學習中，小志發(fā)現(xiàn)，我們的課本比以前表哥用過的舊課本少了一個如圖所示的實驗：微微加熱裝有5mL 5%的過氧化氫溶液的試管（圖取自舊課本）．

教材為什么要作這樣的修改呢？小志決定與同學一起探討這個問題．按照舊課本介紹的以上實驗方案，實驗小組同學進行了反復實驗，都沒有觀察到木條復燃的預(yù)期結(jié)果．
提出問題：木條不復燃的原因是什么呢？
（1）請寫出過氧化氫與二氧化錳混合生成氧氣的化學符號表達式
 
．
（2）甲同學聯(lián)想到：可燃物在純氧中燃燒比在空氣中燃燒得更劇烈，提出猜想1：
 

．并將5mL5%的過氧化氫溶液換成5mL30%的過氧化氫溶液進行了實驗，從而證實了猜想1．
（3）乙同學根據(jù)潮濕的可燃物不易被點燃和水的蒸發(fā)與溫度的關(guān)系，同學們又提出了猜想2：
 
．為驗證猜想2，實驗小組設(shè)計了以下方案
 
．
（4）同學們明白了課本作修改的原因是：微微加熱5%的過氧化氫溶液的實驗
 
．感嘆到：“原來課本也是在使用中不斷完善的！”

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂固體，其中氮元素為-3價則其化學式為
 
．請寫出鎂條在氮氣中燃燒的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某商家準備在新年慶典上租用飛艇搞宣傳．為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是（　�。�
A、氫氣B、氧氣
C、氦氣D、二氧化碳

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