10．“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施中不符合該主題的是（　　）
A．廣泛使用太陽能和風能等清潔能源
B．少使用餐巾紙，多用手絹
C．廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
D．減少使用私家車，多乘公交車或騎自行車

分析 “節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放；指的是生產(chǎn)、生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生產(chǎn)、生活細節(jié)，據(jù)此進行分析判斷即可．

解答 解：A、廣泛使用太陽能和風能等清潔能源，能減少二氧化碳的排放，故選項符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念．
B、少使用餐巾紙，多用手絹，能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增強二氧化碳的消耗，故選項符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念．
C、多用一次性筷子，增加了森林的砍伐，而樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳；多用一次性塑料袋，會造成白色污染；故選項不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念．
D、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車或騎自行車，能減少燃油、燃氣等交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故選項符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念．
故選：C．

點評 低碳理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學式各一個：
①可做還原劑的氣體化合物CO；  ②食醋中含有的酸CH3COOH；
③天然氣的主要成分CH4；  ④可作補鈣劑的鹽CaCO3．
（2）亞硝酸鈉是工業(yè)用鹽，因有咸味、外觀酷似食鹽而常被誤食．亞硝酸鹽能致癌，因有良好的著色防腐作用，廣泛用于肉類食品添加劑，但用量嚴格限制．亞硝酸鈉易溶于水，其水溶液呈堿性，暴露于空氣中能與氧氣反應生成硝酸鈉．加熱至320℃以上或遇強酸則分解出紅棕色有毒有刺激性的二氧化氮氣體．
請根據(jù)信息回答：
（1）亞硝酸鈉的保存方式是密封保存，原因是因為亞硝酸鈉暴露于空氣中能與氧氣反應生成硝酸鈉；
（2）試設計出兩種區(qū)別亞硝酸鈉和食鹽的簡單方案（簡單敘述即可）：
方案一：將二者溶于水形成溶液，滴加酚酞試液，變紅色的是亞硝酸鈉的溶液，不變色的是氯化鈉的溶液
方案二：將兩者取樣放入試管中，滴加稀鹽酸，有紅棕色氣體出現(xiàn)的是亞硝酸鈉的溶液，無現(xiàn)象的是氯化鈉的溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．寧夏硒砂瓜生長在砂石之地，由于當?shù)厣笆泻写罅课�、鋅、鈣等微量礦物元素和干旱、晝夜溫差大等原因，使得積蓄了大量糖分、維生素、氨基酸等礦物，還從砂石中吸收了大量的硒、鋅、鈣等微量元素．硒砂瓜具有天然防癌、補鋅、補鈣功效，被稱之為天然綠色保健品．請回答下列問題：
（1）你認為硒砂瓜不含有的營養(yǎng)素有：脂肪；蛋白質(zhì)．
（2）硒砂瓜里含有的元素哪些屬于微量元素：硒；鋅．
（3）人體缺鈣容易：兒童缺鈣容易得佝僂病，成年人缺鈣容易得骨質(zhì)疏松癥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律．請利用該規(guī)律的相關知識回答下列問題．
（1）蠟燭在空氣中燃燒時生成二氧化碳和水．由此判斷蠟燭中一定含有的元素是C、H（填元素符號），判斷的依據(jù)是反應前后元素的種類不變．
（2）某同學取一根潔凈的銅絲，稱量其質(zhì)量為m1 g，將此銅絲加熱并冷卻后再次稱量，其質(zhì)量為m2 g，則m1＜ m2 （填“＞”、“＜”或“=”），產(chǎn)生這一結果的原因是m1中沒有包含參加反應的氧氣的質(zhì)量．寫出該反應的方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應，測得有關數(shù)據(jù)如下表．關于此反應的認識正確的是AD（填字母序號）．
物質(zhì)XYZW
反應前的質(zhì)量（g）211616
一段時間后的質(zhì)量（g）17m611
A．m=1
B．該反應為分解反應
C．X與Z的化學計量數(shù)之比是3：2
D．若該反應充分進行，反應后W仍有剩余
解析（3）：
①先根據(jù)質(zhì)量守恒，計算出m的值：m+17+6+11=2+1+16+16．m=1．
②反應物的特點：反應后的質(zhì)量比反應前少；生成物的特點：反應后的質(zhì)量比反應前多．
根據(jù)對反應物和生成物的判斷，寫出反應的表達式：Z+W→X．
③根據(jù)表達式以及各物質(zhì)之間質(zhì)量關系進行計算．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰能用于人工降雨B．二氧化碳用作滅火劑
C．二氧化碳能用來生產(chǎn)碳酸飲料D．二氧化碳用作氣體肥料

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．某可燃物3.2g在氧氣中完全燃燒，只生成4.4g二氧化碳和3.6g水，有關該可燃物組成的說法正確的是（　　）
A．只含有C、HB．一定含有C、H、O
C．C、H的質(zhì)量比為3：1D．無法確定其組成元素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．實驗是科學探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖，請結合圖示回答有關問題．
（1）怎樣測定硬質(zhì)玻璃管的容積？向硬質(zhì)玻璃管中注滿水，再把水倒入量筒中，量筒中水的體積即為硬質(zhì)玻璃管的容積
（2）根據(jù)表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成此表．
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應前注射器中的空氣體積反應后注射器中的空氣體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
32mL18mL9mL18%
（3）若實驗測得的結果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉不足；裝置漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少？（Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2）

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科目：初中化學 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級5月月考化學試卷 題型：信息分析題

下列實驗方案設計合理的是（_____）

選項

實驗目的

實驗方案

A

檢驗某固體物質(zhì)中是否含有碳酸鹽

取樣，滴加足量的稀鹽酸，看到有氣泡產(chǎn)生，則該固體物質(zhì)中含有碳酸鹽

B

探究Fe、Ag、Cu金屬的活動性順序

將兩根光亮的鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中

C

分離氯化鈉和氯化銀的混合物

溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)結晶

D

區(qū)分硬水和軟水

___________

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