18.質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律.請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)蠟燭在空氣中燃燒時(shí)生成二氧化碳和水.由此判斷蠟燭中一定含有的元素是C、H(填元素符號(hào)),判斷的依據(jù)是反應(yīng)前后元素的種類不變.
(2)某同學(xué)取一根潔凈的銅絲,稱量其質(zhì)量為m1 g,將此銅絲加熱并冷卻后再次稱量,其質(zhì)量為m2 g,則m1< m2 (填“>”、“<”或“=”),產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是m1中沒(méi)有包含參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.寫出該反應(yīng)的方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(3)在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應(yīng),測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是AD(填字母序號(hào)).
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)211616
一段時(shí)間后的質(zhì)量(g)17m611
A.m=1
B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.X與Z的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是3:2
D.若該反應(yīng)充分進(jìn)行,反應(yīng)后W仍有剩余
解析(3):
①先根據(jù)質(zhì)量守恒,計(jì)算出m的值:m+17+6+11=2+1+16+16.m=1.
②反應(yīng)物的特點(diǎn):反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前少;生成物的特點(diǎn):反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前多.
根據(jù)對(duì)反應(yīng)物和生成物的判斷,寫出反應(yīng)的表達(dá)式:Z+W→X.
③根據(jù)表達(dá)式以及各物質(zhì)之間質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行計(jì)算.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)有改變,據(jù)此答題.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,生成的氧化銅的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量加上參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.
(3)據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析,反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格信息可知反應(yīng)后X質(zhì)量增加了15克,是生成物;Z質(zhì)量減少了10克,是反應(yīng)物;W質(zhì)量減少了5克,是反應(yīng)物;參加反應(yīng)的Z和W等于生成的X質(zhì)量,所以推斷Y質(zhì)量應(yīng)該不變,可能做催化劑,反應(yīng)物是Z和W,生成物是X,所以是化合反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量關(guān)系即可推出一些量之間的關(guān)系.

解答 解:(1)蠟燭燃燒產(chǎn)物水和二氧化碳中含有碳、氫、氧三種元素,由于空氣中的氧氣參加了反應(yīng),依據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不會(huì)改變,故可推斷石蠟中一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素.
故答案為:C、H;反應(yīng)前后元素的種類不變;
(2)銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成的氧化銅的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量加上參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,即m1中沒(méi)有包含參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,因此m1<m2;化學(xué)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
故答案為:<;m1中沒(méi)有包含參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
(3)A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得m=(2+1+16+16)-(17+6+11)=1,故A說(shuō)法正確;
B、反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格物質(zhì)質(zhì)量的變化可知Z、W是反應(yīng)物,X是生成物,Y可能是催化劑,其反應(yīng)可表示為Z+W→X,因此此反應(yīng)是化合反應(yīng),故B說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、由與物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量未知,所以無(wú)法判斷各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù),因此不能得到化學(xué)方程式,故C說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、反應(yīng)中的Z與W的質(zhì)量比為(16-6)g:(16-11)=2:1,因此若該反應(yīng)充分進(jìn)行,反應(yīng)后W仍有剩余,故D說(shuō)法正確.
故選AD.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)質(zhì)量守恒定律的考查,元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后是不變的,因此根據(jù)生成物中元素的種類可以判斷反應(yīng)物中元素的種類.學(xué)生應(yīng)注意參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)生成的物質(zhì)的質(zhì)量,能利用質(zhì)量的變化來(lái)判斷反應(yīng)物和生成物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.用$\frac{2}{3}$,$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{4}$,45°填空.
①酒精燈里的酒精量不超過(guò)容器的$\frac{2}{3}$,也不少于$\frac{1}{3}$;
②液體的加熱:
(1)盛液體的試管用火焰(外焰)加熱;
(2)試管夾夾在離試管口的$\frac{1}{3}$處;
(3)試管內(nèi)液體的體積不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$;
(4)試管傾斜,試管口向上且與桌面成45°.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是(  )
A.某白色固體與熟石灰混合后加熱,產(chǎn)生可使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體,證明該固體是銨鹽
B.向某無(wú)色溶液中滴入酚酞試液,呈紅色,證明該溶液是堿溶液
C.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
D.攪拌能加快蔗糖在水中的溶解,其原因是增大了蔗糖的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.從Fe、C、H、O、N、He六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空:硝酸鐵中氮元素顯+5價(jià)Fe($\stackrel{+5}{N}$O33
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式
①含三種元素的汽車燃料是C2H5OH;
②既可以填充探空氣球又可以做保護(hù)氣的是He.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D1),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究:
【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A;
【得出結(jié)論】;
【作出猜想】;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1);
(2),;
【實(shí)驗(yàn)反思】
(3)CaCl2和HCl;
(4)h-k;
(5)53,106.
 A、酸 B、堿 C、鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性
Ⅲ.測(cè)定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【作出猜想①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得PH>7,這瓶試劑不可能是NaCl(寫化學(xué)式)
(2)小強(qiáng)為了檢驗(yàn)給該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,滴加氫氧化鈣溶液白色渾濁猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
【實(shí)驗(yàn)反思】
小華同學(xué)用上述溶液對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的廢液進(jìn)行后續(xù)探究,他向100克的廢液中逐滴加入上述Na2CO3溶液.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入Na2CO3溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的PH變化關(guān)系如圖2所示
(3)小華同學(xué)所取廢液中的溶質(zhì)含CaCl2和HCl
(4)圖2中b→c段反應(yīng)過(guò)程中溶液的PH變化情況可用圖3中h-k段表示
(5)圖2中b和x的值分別為53克和106克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.A物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成B、C兩種物質(zhì),鐵能在C中燃燒火星四射生成D,B是維持生命必須的物質(zhì).寫出A、B、C、D四中物質(zhì)的名稱.
A過(guò)氧化氫、B水、C氧氣、D四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列措施中不符合該主題的是( 。
A.廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源
B.少使用餐巾紙,多用手絹
C.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
D.減少使用私家車,多乘公交車或騎自行車

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.要驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:①Cu、FeCl2、ZnCl2,②Fe、CuSO4、ZnSO4,③Fe、Cu、ZnCl2、④Zn、Cu、FeSO4,⑤Zn、Fe、Cu、稀H2SO4.其中可行的是( 。
A.①②③B.①②④C.①②⑤D.②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級(jí)第二輪模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

B. 木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體

C. 氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

D. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,產(chǎn)生大量白煙

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同步練習(xí)冊(cè)答案