“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，氨水是化學(xué)肥料中的
 
肥，打開貯存氨水的容器，可聞到強(qiáng)烈的刺激性氣味．從微觀角度分析，其原因是
 
；“人是鐵，飯是鋼”．食堂午餐有米飯、紅燒牛肉、青椒等，它們主要含有的營養(yǎng)物質(zhì)分別是
 
．
考點(diǎn)：常見化肥的種類和作用,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,常見的鹽 化學(xué)肥料,化學(xué)與生活
分析：根據(jù)氨水的化學(xué)式是NH3?H2O，分析是那種肥料；聞到氣味，可用分子是在不斷的運(yùn)動的進(jìn)行分析解釋；根據(jù)人體內(nèi)的六大營養(yǎng)素的種類和午餐的食譜中的食物中所含營養(yǎng)素的種類判斷．
解答：解：氨水的化學(xué)式是NH3?H2O，屬于氮肥；打開貯存氨水的容器，可聞到強(qiáng)烈的刺激性氣味．從微觀角度分析，其原因是因為氨水中含有的分子是在不斷運(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到特殊氣味．人體內(nèi)的六大營養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水、無機(jī)鹽，米飯中主要含有糖類，紅燒牛肉中主要含有蛋白質(zhì)，青椒中含有維生素．
故答案為：氮；分子是在不斷運(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到特殊氣味；維生素．
點(diǎn)評：本題考查化肥的種類、分子的運(yùn)動、人體所需的營養(yǎng)元素，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在電纜生產(chǎn)過程中產(chǎn)生一定量的含銅廢料．據(jù)報道，在通入并加熱的條件下，銅與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅．
（1）請完成下列方程式：2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+
 
．
（2）若選用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，則用100mlL 98%的濃硫酸（密度1.8g/cm3）配制該稀硫酸，需加水
 
g．
（3）取一定量上述稀釋后的硫酸（其中含溶質(zhì)98g）與銅恰好完全反應(yīng)，假設(shè)硫酸和其他雜質(zhì)反應(yīng)，則反應(yīng)后硫酸銅的質(zhì)量為多少g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問題．
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣．化學(xué)方程式為
 
二氧化錳在反應(yīng)中作
 
劑
（2）向氯化鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液．化學(xué)方程為
 
，反應(yīng)類型是
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑．以下是由廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程．

（1）B的化學(xué)式為
 
，操作a的名稱是
 
．
（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 
．
（3）已知：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
 CuSO4+SO2↑+2H2O．從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優(yōu)點(diǎn)有：
 
．（寫一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E 分別是鐵、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì)．用五個圓表示五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）．請回答下列問題：

（1）根據(jù)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系，在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）B與C反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
；
（3）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（4）請寫出C和D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在潛水艇用過氧化鈉跟二氧化碳反應(yīng)抽取氧氣，過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色固體，在通常情況下與CO2、H2O、HCl發(fā)生下列反應(yīng)：
2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2↑
4HCl+2Na2O2═4NaCl+O2↑+2H2O
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
由于鹽酸有揮發(fā)性，在鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳中混有水蒸氣和氯化氫氣體，試用實驗室提供的下列全部或部分實驗裝置，驗證二氧化碳能跟過氧化鈉反應(yīng)抽取氧氣，裝置連接順序是（用代號表示）
 
（假設(shè)各裝置發(fā)揮作用充分），其C裝置作用是
 
 看到
 
現(xiàn)象證明二氧化碳能跟過氧化鈉反應(yīng)制取氧氣，請寫出上述實驗裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請用化學(xué)用語填空：
①硫酸根
 
；
②氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．
③3個鐵離子
 
；
④寫出符號“4NO2”中數(shù)字“4”含義：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種化合物，A是硝酸鹽，B是酸，C是堿，D是含+3價元素的氯化物，它們能夠發(fā)生以下反應(yīng)：
（1）A、B的溶液混合后，出現(xiàn)不溶于稀硝酸的白色沉淀；
（2）B、C的溶液完全反應(yīng)后，得到食鹽溶液；
（3）C、D的溶液混合后，出現(xiàn)紅褐色沉淀．
則A、B、C、D 四種物質(zhì)的化學(xué)式分別為：
A．
 
，B．
 
，C．
 
，D．
 
．
寫出C、D之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的金屬和非金屬元素組成的化合物為
 
；最簡單的有機(jī)化合物燃燒的化學(xué)方程式為
 
；向魚塘中撒入固體（主要成分是CaO2）能解決魚兒缺氧問題，同時生成可用于消毒的堿
 
．

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同步練習(xí)冊答案