【題目】某蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解產(chǎn)物之一為苯丙氨酸(化學(xué)式為C9H11O2N)。下列說法正確的是 ( )
A. 苯丙氨酸由23個(gè)原子構(gòu)成
B. 苯丙氨酸分子由四種元素組成
C. 苯丙氨酸的相對分子質(zhì)量為165
D. 苯丙氨酸中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為3~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請回答下列問題:
(1)元素周期表中位于第三周期、第IIIA族的元素是(填名稱),該元素的原子在化學(xué)反應(yīng) 中容易電子.(填“得”或“失”)
(2)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 .
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.最外層電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同
D.相對原子質(zhì)量不同
(3)如圖,為某粒子結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)x﹣y=8時(shí),該粒子符號(hào)為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示.列判斷正確的是( )
A.蠟燭燃燒前裝置中都是氧氣
B.過程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明燃燒需要氧氣
D.有氧氣蠟燭也不一定能燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們常說,下霜后大白菜會(huì)變甜,這句話有沒有科學(xué)道理呢?某同學(xué)查閱了一些資料并通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證. 資料1:綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉,而淀粉是不甜的.
資料2:科學(xué)研究表明,在冬季,一些蔬菜的植株體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生葡萄糖,溶于水后使細(xì)胞液中 糖分增加,細(xì)胞液的凝固點(diǎn)降低,這樣細(xì)胞液就不容易結(jié)冰,植株就不容易被凍壞.
資料3:葡萄糖(C6H12O6)與新制的氫氧化銅在加熱的條件下,可生成葡萄糖酸(C6H12O7) 和水,同時(shí)生成磚紅色沉淀氧化亞銅(Cu2O),據(jù)此可以檢驗(yàn)葡萄糖的存在.
步驟一:在大白菜基部切取一段葉片,置于研缽中研磨直至出現(xiàn)汁液,將等量汁液分別移入 1號(hào)、2號(hào)兩個(gè)燒杯中.
步驟二:在1號(hào)燒杯中加入碘液,發(fā)現(xiàn)變藍(lán)色.
步驟三:在小試管中加2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氫氧化鈉溶液,再滴加4至5滴質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為0.05%的硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成.
步驟四:把小試管中的物質(zhì)倒入2號(hào)燒杯,加熱至沸騰并攪拌,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀逐漸消失并出 現(xiàn)磚紅色沉淀.
根據(jù)上述資料及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,回答以下問題:
(1)從步驟二的現(xiàn)象可推測大白菜中含有 , 從步驟四的現(xiàn)象中可推測大白菜中可能 含有
(2)葡萄糖與新制的氫氧化銅的化學(xué)方程式為 .
(3)分析資料1和2可知,冬天時(shí)一些蔬菜變甜,是這些植物對的一種適應(yīng),其變甜的葡萄糖是由轉(zhuǎn)化而來.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線,以下說法正確的是( )
A.該反應(yīng)是稀HCl滴入NaOH溶液中
B.ag是指加入氫氧化鈉固體質(zhì)量
C.A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為HCl和NaCl
D.檢驗(yàn)B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)先滴加足量的AgNO3 , 靜置后再滴入少量Ba(NO3)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測定一種鈣片中碳酸鈣的含量. 查閱資料:獲得的資料有:
①補(bǔ)鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強(qiáng)藥效.這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解.
②碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳.
③常見的碳酸鈣含量測定方法:將碳酸鈣粉碎,加入已知濃度的過量鹽酸充分反應(yīng),然后測剩余鹽酸的量,根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量.
④澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100g澄清石灰水中最多含0.15gCa(OH)2 .
【方案設(shè)計(jì)和實(shí)施】根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí),該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案進(jìn)行測定.
方案1:根據(jù)如圖所示裝置實(shí)驗(yàn).
(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)長頸漏斗下部插入液面下的目的是
(3)加入藥品前,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是
(4)記錄數(shù)據(jù)如下:
鈣片質(zhì)量 | 空洗氣瓶質(zhì)量 | 澄清石灰水的質(zhì)量 | 反應(yīng)后洗氣瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量 |
25g | 100g | 200g | 300.4g |
方案2:將鈣片粉碎,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),根據(jù)放出氣體的量計(jì)算碳酸鈣的含量.記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯質(zhì)量為100g,加入鈣片質(zhì)量為25g):
加入稀鹽酸的質(zhì)量 | 100g | 200g | 300g | 400g |
充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量 | 222.8g | 320.6g | 418.4g | 518.4g |
【分析和評價(jià)】
方案1和方案2中合理的是 , 原因是 .
(5)該小組同學(xué)沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(假設(shè)實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)),原因是 .
(6)要使用查閱資料③中介紹的方法,還需要學(xué)習(xí)的是 .
(7)【結(jié)論】經(jīng)過計(jì)算,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說法中不正確的是( )
A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量相同的下列金屬,分別加入到足量的稀鹽酸中充分反應(yīng),放出氫氣最多的是( )
A.Mg
B.Al
C.Cu
D.Zn
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