【題目】碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測(cè)定一種鈣片中碳酸鈣的含量. 查閱資料:獲得的資料有:
①補(bǔ)鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強(qiáng)藥效.這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解.
②碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳.
③常見(jiàn)的碳酸鈣含量測(cè)定方法:將碳酸鈣粉碎,加入已知濃度的過(guò)量鹽酸充分反應(yīng),然后測(cè)剩余鹽酸的量,根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量.
④澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100g澄清石灰水中最多含0.15gCa(OH)2 .
【方案設(shè)計(jì)和實(shí)施】根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí),該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案進(jìn)行測(cè)定.
方案1:根據(jù)如圖所示裝置實(shí)驗(yàn).
(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)長(zhǎng)頸漏斗下部插入液面下的目的是
(3)加入藥品前,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是
(4)記錄數(shù)據(jù)如下:
鈣片質(zhì)量 | 空洗氣瓶質(zhì)量 | 澄清石灰水的質(zhì)量 | 反應(yīng)后洗氣瓶及瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量 |
25g | 100g | 200g | 300.4g |
方案2:將鈣片粉碎,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),根據(jù)放出氣體的量計(jì)算碳酸鈣的含量.記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯質(zhì)量為100g,加入鈣片質(zhì)量為25g):
加入稀鹽酸的質(zhì)量 | 100g | 200g | 300g | 400g |
充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量 | 222.8g | 320.6g | 418.4g | 518.4g |
【分析和評(píng)價(jià)】
方案1和方案2中合理的是 , 原因是 .
(5)該小組同學(xué)沒(méi)有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(假設(shè)實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)),原因是 .
(6)要使用查閱資料③中介紹的方法,還需要學(xué)習(xí)的是 .
(7)【結(jié)論】經(jīng)過(guò)計(jì)算,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
【答案】
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
(2)防止CO2氣體逸出(液封)
(3)夾住膠管(堵住導(dǎo)管出口),從長(zhǎng)頸漏斗加水至長(zhǎng)頸漏斗中液面高于錐形瓶?jī)?nèi)液面,若一段時(shí)間不下降,則證明該裝置氣密性良好;分析和評(píng)價(jià)
(4)方案2;澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少(不足),吸收的二氧化碳量很少
(5)加入的糖類、維生素D等物質(zhì)高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解,導(dǎo)致最終的數(shù)據(jù)偏大
(6)如何測(cè)定未知濃度(剩余)鹽酸的量
(7)60%
【解析】解:【方案設(shè)計(jì)和實(shí)施】(1)根據(jù)題中信息,補(bǔ)鈣劑中除碳酸鈣外其他物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),錐形瓶中發(fā)生碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng),化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)為防止二氧化碳?xì)怏w溢出,長(zhǎng)頸漏斗下部應(yīng)插入液面下;(3)加入藥品前應(yīng)檢查裝置的氣密性,夾住膠管(堵住導(dǎo)管出口),從長(zhǎng)頸漏斗加水至長(zhǎng)頸漏斗中液面高于錐形瓶?jī)?nèi)液面,若一段時(shí)間不下降,則證明該裝置氣密性良好;【分析和評(píng)價(jià)】(4)因?yàn)闅溲趸}微溶,澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,吸收的二氧化碳量很少,所以方案2合理;(5)根據(jù)資料補(bǔ)鈣劑中糖類、維生素D等效,高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解,導(dǎo)致最終數(shù)據(jù)偏大,不能使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法.(6)要使用查閱資料③中介紹的方法,還需要學(xué)習(xí)的是如何測(cè)未知濃度(剩余)鹽酸的量,才能計(jì)算消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量;(7)根據(jù)生成氣體的量計(jì)算鈣片中碳酸鈣的含量,
【結(jié)論】有實(shí)驗(yàn)記錄可知:加入300g鹽酸時(shí)碳酸鈣已完全反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量為,(300+100+25)﹣418.4=6.6g
設(shè)碳酸鈣與鹽酸完全反應(yīng)生成6.6g二氧化碳,需要碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+C | CO2↑ |
100 | 44 |
X | 6.6g |
x=15g
鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%=60%.
所以答案是:
方案設(shè)計(jì)及實(shí)施(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)防止CO2氣體逸出(液封);(3)夾住膠管(堵住導(dǎo)管出口),從長(zhǎng)頸漏斗加水至長(zhǎng)頸漏斗中液面高于錐形瓶?jī)?nèi)液面,若一段時(shí)間不下降,則證明該裝置氣密性良好;
分析和評(píng)價(jià);(1)方案2;澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少(不足),吸收的二氧化碳量很少;(2)加入的糖類、維生素D等物質(zhì)高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解,導(dǎo)致最終的數(shù)據(jù)偏大; (3)如何測(cè)定未知濃度(剩余)鹽酸的量;
【結(jié)論】60%.
【考點(diǎn)精析】掌握檢查裝置的氣密性和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道裝置氣密性檢查:先將導(dǎo)管的一端浸入水中,用手緊貼容器外壁,稍停片刻,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手掌,導(dǎo)管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就說(shuō)明裝置不漏氣;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中正確的是
A. 氮?dú)饪捎米魇称繁Wo(hù)氣
B. 空氣中最多的氣體是二氧化碳
C. 薯片放置于空氣中一段時(shí)間,變得不再松脆,說(shuō)明空氣中含有氧氣
D. 空氣是一種純凈物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證Zn、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序,可選用的試劑是
A. CuSO4溶液 B. 稀鹽酸 C. AgNO3溶液 D. ZnSO4溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解產(chǎn)物之一為苯丙氨酸(化學(xué)式為C9H11O2N)。下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 苯丙氨酸由23個(gè)原子構(gòu)成
B. 苯丙氨酸分子由四種元素組成
C. 苯丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為165
D. 苯丙氨酸中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題.
(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、和天然氣等化石燃料.
(2)化石燃料大量使用產(chǎn)生、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成 , 破壞環(huán)境.
(3)現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量.某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí),做了如圖所示A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn).
①白磷能夠燃燒的是實(shí)驗(yàn)是(填序號(hào)) , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C可以得到的結(jié)論是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)是一些物質(zhì)的pH,其中酸性最強(qiáng)的是
A. 檸檬汁(2~3) B. 醬油(4~5) C. 西瓜汁(5~6) D. 胡蘿卜汁(6~7)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.回答下列問(wèn)題:
(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
(2)1869年, (填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表.
A.張青蓮
B.門捷列夫
C.拉瓦錫
(3)元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示,下列說(shuō)法正確的是 (填字母).
A.氟屬于金屬元素
B.氟的原子序數(shù)是9
C.氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00g
(4)氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,正常情況下人類頭發(fā)的化學(xué)組成為:45%的碳,28%的氧,15%的氮,7%的氫和5%的硫等,則灼燒頭發(fā)不可能生成的物質(zhì)是( )
A. 水 B. 二氧化碳 C. 氯化氫 D. 二氧化硫
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