江蘇省實施“清水藍天”工程以來，環(huán)境質量得到顯著提升．下列行為不利于“清水藍天”工程實的是

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆天津市九年級上學期期中測試化學試卷 （解析版） 題型：填空題

（4分）)將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，

（1）其中活性炭的作用是 ，石英沙的作用是

（2）閱讀資料，水資源緊缺指標表

緊缺性

極度缺水

重度缺水

中度缺水

輕度缺水

人均水量/m3

<500

500~1000

1000~1700

1700~3000

請回答：我國水資源總量居世界第六位，但人均水量很少，只有2048m,分析我國水資源緊缺程度為 我們應大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施

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科目：初中化學 來源：2016屆重慶市九年級上學期第一學月化學試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省句容市九年級上學期期中學情分析考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

(10分)實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗．請回答：

[來（1）指出編號儀器的名稱：① ，② ．

（2）以上A裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正 ．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗．

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的A裝置，反應原理用化學符號表達式表示為

；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是 ．

（4）將CO2和CO(一氧化碳)的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關閉活塞b，打開活塞a，此時從導管c逸出的氣體主要是一氧化碳．一段時間后，再關閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是 ，反應原理用化學符號表達式表示為 ，欲收集該氣體，應選擇的裝置是 （填字母）．

（5）為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生，某校興趣小組的學生設計了如右圖所示實驗裝置進行實驗（實驗室只用嘴吸氣和呼氣）．請回答：

①圖中瓶Ⅱ的作用是 ．

②實驗中若猛吸猛呼，會造成不安全后果．猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔，猛呼時會使裝置Ⅱ ．

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省無錫市錫北片九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：探究題

（15分）某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。結合下圖回答有關問題：

請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）用加熱高錳酸鉀制氧氣選用發(fā)生裝置是 ；該反應的符號表達式為

若用裝置G收集氧氣，氧氣應從 端通入（選填“a”或“b”），用此裝置收集氧氣時檢驗氧氣收集滿的方法

（2）已知CO2能溶于水且與能水反應，密度比空氣大，實驗室可用塊狀大理石和稀鹽酸來制取CO2，可選用的裝置組合是 ，若用F裝置收集CO2，油層的作用是 。

（3）小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。制取過程中所發(fā)生的符號表達式為： 實驗前小明同學先向儀器A中加入水，然后將導氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是 。

（4）小紅同學通過互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解。

【初次探究】實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解，如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實驗確定它在化學反應前后

【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三種粒子（H2O、H+、SO42-）為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小紅同學作了以下分析和設計。

①小紅同學認為最不可能的是H2O，他的理由是 。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學設計了如下實驗，完成了這次探究活動。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

a. 取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實驗證明，起催化作用的是

B． 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴氯化銅溶液[來

溶液中有大量氣泡放出

（5）.小玲同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，該同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想 I：反應生成的二氧化錳分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出O2；

猜想Ⅲ：

【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想______錯誤；

第二組同學取高錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是__ ____．

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑，為什么？

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省揚中市九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

化學對人類的生活和社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。下列有關主題知識與應用不正確的是

選 項

主 題

知識與應用

A

化學與生活

防治貧血癥——補充鐵元素

B

化學與能源

改善能源結構——開發(fā)太陽能、氫能

C

化學與環(huán)境

減少大氣污染——禁止工廠排放廢氣

D

化學與安全

進入久未開啟的菜窖——先做燈火試驗

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省安丘市心學校九年級上學期10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室加熱150ml的液體，需要使用的儀器是

①燒杯 ②試管 ③酒精燈 ④石棉網(wǎng) ⑤試管夾 ⑥鐵架臺

A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省無錫市南長區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

如圖中A、B、C、D、E、F是六種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：

（1）A中x=____________；

（2）由D粒子的結構示意圖可知，D粒子的符號是____________；

（3）以上六種結構示意圖所表示的粒子中，表示陽離子的是____________（填字母代號）；

（4）以上六種結構示意圖所表示的粒子中，屬于同種元素的是____________。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省常州市金壇區(qū)九年級上學期期中質量調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）2015年6月5日是新《環(huán)保法》實施后首個“世界環(huán)境日”，我國環(huán)保部將今年的主題定為“踐行綠色生活”。

（1）以下選項中，不符合“綠色生活”理念是 （填字母）

A．淘米水澆花

B．步行代替開車

C．夏天將空調(diào)溫度打的很低

D．提倡雙面打印紙張

（2）“低碳生活”是“綠色生活”的一方面，主要是指減少二氧化碳的排放�？諝庵卸趸甲钪饕膩碓词� ，二氧化碳含量過高會造成 （填一種環(huán)境問題）。

（3）氫能被譽為“最清潔的能源”，工業(yè)上制氫氣的一種方法是利用高溫條件下碳和水蒸氣反應，生成氫氣和另一種元素組成與二氧化碳相同且有毒的氣體。請寫出該反應的文字表達式 ；實驗室在點燃氫氣之前，要先 ，以免引起爆炸事故。

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