15.寫出下列反應(yīng)的文字表達式(或符號表達式),并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型.
(1)過氧化氫制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng))
(2)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應(yīng))
(3)實驗室制取二氧化碳碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng)).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),滿足分解反應(yīng)的條件,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,四氧化三鐵是黑色固體,反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),滿足化合反應(yīng)的條件,文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(3)實驗室制取二氧化碳是采用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用化學(xué)符號填寫:
①地殼中含量最多金屬的元素是Al ②氣體單質(zhì)(任舉一例)N2(合理即可)
③人體中含量最多的物質(zhì)H2O④白色固體(任舉一例)P2O5(合理即可)
⑤能表示一種元素,一個原子,一種物質(zhì)的化學(xué)符號(任舉一例)Al(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

6.葡萄糖酸鈣口服溶液中含有的葡萄糖酸鈣能夠治療鈣缺乏癥,如骨質(zhì)疏松、骨發(fā)育不全、佝僂病等,其化學(xué)式為Ca(C6H11O72.其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.5%、5.1%、52.1%.
(1)葡萄糖酸鈣由鈣、碳、氫、氧元素組成;
(2)葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比是72:11;
(3)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是9.3%;(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學(xué)用語填空:
①2個氫原子2H;②二氧化氮分子NO2;③氫氧根離子OH-.④碳酸鈉Na2CO3;⑤氮氣N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗探究:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系.
方案一:紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定.
【實驗】
(1)燃燒前稱量,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g.燃燒后稱量:總質(zhì)量仍為27.6g,如果發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成的原因可能是由于氣球的膨脹而影響稱量結(jié)果(只寫一條).
(2)實驗結(jié)論:紅磷燃燒前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和無變化(填“有”或“無”)
(3)紅磷燃燒的化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
方案二:鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定.
【實驗】
(1)實驗現(xiàn)象:
①鐵釘表面出現(xiàn)覆蓋一層紅色固體.
②最后天平仍平衡.
(2)結(jié)論:鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和無變化(填“有”或“無”)
【推論】參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
【反思】在做“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定”實驗時,玻璃上端系一個小氣球的作用是平衡壓力.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.2016年奧運會在里約舉行,國際奧委會禁止運動員服用興奮劑.可卡因是一種興奮劑,其化學(xué)式為C17H21NO4.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.可卡因由17個碳原子、21個氫原子、1個氮原子、4個氧原子構(gòu)成
B.可卡因由C、H、O、N四中元素組成
C.一個可卡因分子含有43個原子
D.可卡因相對分子質(zhì)量為303

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.NaOH是化學(xué)實驗中常用的試劑.
(1)將某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某鹽酸中,如圖合理的是乙(填“甲”或“乙”).
(2)向足量某NaOH溶液中通入CO2,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可能只有Na2CO3,也可能還有NaOH,請設(shè)計實驗檢驗溶質(zhì)的成分,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.(提示:Na2CO3溶液呈堿性)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.將食鹽水進行通電使其電解,得到的生成物不可能有(  )
A.NaOHB.H2C.Cl2D.Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.在學(xué)校的科技文化節(jié)上,趙老師用三只裝有固體的試管分別加入液體發(fā)生化學(xué)變化,依據(jù)不同的實驗現(xiàn)象,請同學(xué)們參與活動進行解答.
(1)白色粉末中加入液體產(chǎn)生了使石灰水變渾濁的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(合理即可),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)
(2)固體中加入了液體后,無氣體放出,但液體溫度明顯升高,則反應(yīng)物可能的組合是氫氧化鈉固體和水.
(3)紅色固體中加入液體后,固體消失,無色溶液變黃了,反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O(合理即可).

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