12.用化學(xué)符號(hào)或數(shù)字填空:
(1)2個(gè)氫分子2H2  (2)鎂離子Mg2+    (3)磷元素P
(4)標(biāo)出氯亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2      (5)碘酒中的溶質(zhì)I2
(6)一定條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和。ㄋ姆N物質(zhì)均由分子構(gòu)成),反應(yīng)前后微觀示意圖如圖.該化學(xué)反應(yīng)中,甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是2:3.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氫分子可表示為:2H2;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鎂離子可表示為:Mg2+
(3)元素可用元素符號(hào)表示,磷元素的元素符號(hào)為:P;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出氯亞鐵中鐵元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;
(5)碘酒中的溶質(zhì)是碘,其化學(xué)式為I2;
(6)根據(jù)圖示可以看出,該反應(yīng)是4個(gè)甲與3個(gè)乙反應(yīng)生成2個(gè)丙和6個(gè)丁,故甲和丁反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為:4:6=2:3;
故答案為:(1)2H2 (2)Mg2+(3)P  (4)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2 (5)I2 (6)2:3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.過(guò)生日時(shí),父母都會(huì)為我們買(mǎi)來(lái)精美的蛋糕,插上漂亮的生日蠟燭.點(diǎn)燃后,讓我們吹滅…我們學(xué)化學(xué)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)也是觀察和描述蠟燭的燃燒.圖示是實(shí)驗(yàn)中可以完成的幾個(gè)步驟.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)要先觀察物質(zhì)的物理性質(zhì),這是與平時(shí)點(diǎn)燃蠟燭的明顯不同之處
B.由①可以清楚地觀察到外焰溫度最高
C.由②可說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳
D.由③不可證明蠟燭是固體燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略).

Ⅰ.寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;裝置B的作用是吸收二氧化碳,裝置C中可觀察到的現(xiàn)象是白色固體變藍(lán)色.
Ⅱ.裝置D玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,觀察到的現(xiàn)象是黑色固體變紅色.
Ⅲ.裝置E的作用是安全瓶,能防液體倒吸到加熱的試管中,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置AB之間添加裝置E.
Ⅳ.從保護(hù)環(huán)境的角度分析,本實(shí)驗(yàn)的不足是沒(méi)有尾氣吸收裝置,改進(jìn)的方法是把F裝置改為既能檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,又能收集(或處理)一氧化碳的裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.向石蕊試液中通入二氧化碳,石蕊試液由紫色變成紅色.此現(xiàn)象說(shuō)明了二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸.取上述變色了的溶液少許放入試管中并用帶導(dǎo)管的膠塞塞住管口,導(dǎo)管通入澄清的石灰水中,給試管加熱可看到溶液由紅色變成了紫色,同時(shí)澄清的石灰水變渾濁.說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定,易分解,澄清的石灰水變化說(shuō)明了碳酸分解后又生成了二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.除去如表物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
ACOCO2通入澄清石灰水
BNa2CO3固體NaOH固體通入適量二氧化碳,蒸發(fā)
CKNO3溶液KOH溶液加入適量的CuSO4溶液,過(guò)濾
DAgNO3溶液Cu(NO32溶液加入過(guò)量的NaOH
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)常溫下甲酸(HCOOH)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的液體,已知:HCOOH $\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO↑+H 2O,根據(jù)該反應(yīng)制取CO,A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是a(填字母序號(hào)).

(2)裝置中儀器①的名稱(chēng)是鐵架臺(tái);裝置B內(nèi)所盛放的試劑是濃硫酸.
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃A(填“A”或“C”)處的熱源;反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏,D裝里中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是防止生成的Fe又被氧化,同時(shí)防止D中石灰水倒吸.
(4)該裝且有一個(gè)明顯的缺陷是缺少尾氣處理裝置,改進(jìn)的方法為將尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列離子組能在pH=1的無(wú)色溶液中大量共存的是( 。
A.NO3-     Fe3+     Na+     OH-
B.K+       SO42-    Na+     NO3-
C.Cl-       K+      SO42+    Ba2+
D.Ca2+     Cl-      CO32-    Na+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某種錳的氧化物中,錳元素與氧元素的質(zhì)量比為55:56,則這種錳的氧化物的化學(xué)式為( 。
A.Mn2OB.Mn7O2C.MnO2D.Mn2O7

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.空氣的凈化問(wèn)題正日益受到人們的關(guān)注.下列各組中成分均屬于空氣污染物的一組是( 。
A.二氧化硫、氮?dú)、一氧化?/td>B.二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫
C.二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳D.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案