【題目】某化學(xué)興趣小組探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。下圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)指出有編號(hào)的儀器名稱(chēng):①____________。
(2)小詩(shī)同學(xué)可選用上圖中________(填序號(hào))組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置。小楠同學(xué)認(rèn)為若選用圖甲作為發(fā)生裝置會(huì)更好,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____________。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,檢驗(yàn)二氧化碳集滿(mǎn)的方法是____________。
(3)小婧同學(xué)利用裝置F進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到紫色石蕊試液變紅色,用化學(xué)方程式表示F中顏色變化的原因__________。
(4)小鈴?fù)瑢W(xué)若用裝置G干燥生成的二氧化碳,G中盛放的液體試劑是____________。
(5)圖乙裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是________,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果________(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響。
(6)小亮同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)思考討論后,設(shè)計(jì)了如圖丙裝置,使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象,則裝置丙中的現(xiàn)象為____________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 BD 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ 將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿(mǎn) CO2+H2O=H2CO3 濃硫酸 防止二氧化碳溶于水 沒(méi)有 小氣球逐漸膨脹起來(lái)或小氣球變大 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣法收集,應(yīng)選裝置D;若選用圖甲作為發(fā)生裝置其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)讓反應(yīng)發(fā)生或停止,原理是:關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
(3)二氧化碳和紫色石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸是一種酸,可以使紫色石蕊溶液變紅色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O+CO2=H2CO3;
(4)若用G裝置干燥生成的二氧化碳,G中盛放的液體試劑是濃硫酸;
(5)圖乙裝置可用于測(cè)量生成二氧化碳?xì)怏w的體積,在水面上放一層植物油是為了防止二氧化碳溶于水;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有明顯影響;
(6)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,導(dǎo)致錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,所以裝置中的現(xiàn)象為小氣球逐漸膨脹起來(lái)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。
(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 。
不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 。
(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是 。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖 (填序號(hào))發(fā)生裝置。
(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3(極易溶于水)應(yīng)采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從 (填字母)端通入。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬鈦及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料。它耐腐蝕性較好,一般不與酸反應(yīng)。在較高溫度下,鈦很易和氧、氮、碳等元素化合?梢圆捎孟铝辛鞒讨苽浣饘兮仯
回答下列問(wèn)題:
(1)“高溫爐1”中生成的化合物TiCl4的名稱(chēng)為____。該步驟中還能生成一種有毒的氣體X是____(填化學(xué)式)。
(2)“高溫爐2”中的化學(xué)方程式為____,基本反應(yīng)類(lèi)型是____。通入氬氣的作用是____。
(3)“提純”操作中欲除去剩余Mg所加的試劑是____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氟化鈉是某些牙膏的添加劑,能有效預(yù)防齲齒.(1)圖Ⅰ是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量是________。
圖Ⅱ是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖,由此可知鈉原子的核外電子數(shù)為_______,在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“失”或“得”)電子,形成_______(寫(xiě)粒子符號(hào))。
(2)氟化鈉可以用鈉與氟氣(F2)化合反應(yīng)制得,氟氣和氫氣一樣,都是由_______(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的新型抗瘧疾藥——青蒿素和雙氫青蒿素,在全球抗擊瘧疾進(jìn)程中,拯救了上百萬(wàn)人的生命,因此獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素化學(xué)式為C15H22O5,下列說(shuō)法不正確的是
A. 青蒿素屬于化合物
B. 青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
C. 青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.4%
D. 利用化學(xué)提取和合成藥物,以抑制細(xì)菌和病毒,保障人體健康
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)化學(xué)方程式“2H2+O2 2H2O”獲得的信息,其中錯(cuò)誤的是
A. 氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水
B. 每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃條件下結(jié)合成2個(gè)水分子
C. 每2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成2份質(zhì)量的水
D. 每4份質(zhì)量氫氣與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān)。
(一)廚房中的化學(xué)
(1)廚房中的下列物質(zhì)分散在水中,能形成溶液的是______(填序號(hào))。
A.調(diào)和油 B.食鹽 C.面粉 D.白糖
(2)廚房中的下列物質(zhì)能用來(lái)除水垢的是______(填序號(hào))。
A.白酒 B.食鹽 C.食醋 D.醬油
(3)家用凈水器的濾芯由多種濾材組成,包括PP棉、顆;钚蕴、壓縮活性炭棒等,其中活性炭在凈水過(guò)程中主要起________作用。
(二)金屬與人類(lèi)的生產(chǎn)生活
(1)2018年5月13日,我國(guó)首艘001A型國(guó)產(chǎn)航母開(kāi)始海試,標(biāo)志著我國(guó)在航海及軍事領(lǐng)域取得重大突破。建造航母用到了鈦合金,航母外殼用涂料覆蓋,是為了防止鋼鐵材料與________、_______接觸而銹蝕。
(2)鋅被稱(chēng)之為“生命元素”。兒童、青少年如果缺鋅嚴(yán)重,將會(huì)導(dǎo)致“_______ 癥”和智力發(fā)育不良。經(jīng)常吃貝殼類(lèi)海產(chǎn)品、紅色肉類(lèi)等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”。這里的“鋅”是指_______(填序號(hào))。
A.單質(zhì) B.元素 C.原子 D.分子
(3)下表是一些金屬熔點(diǎn)的數(shù)據(jù)。
金屬 | 銅 | 鋅 | 錫 | 鉛 | 鉍 | 鎘 |
熔點(diǎn)/℃ | 1083 | 419.6 | 231.9 | 327.5 | 271.3 | 320.9 |
鉛錫合金中某種金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與合金的熔點(diǎn)有如圖所示的關(guān)系, 其中橫坐標(biāo)表示的是_______的質(zhì)量分?jǐn)?shù);當(dāng)合金熔點(diǎn)最低時(shí),合金中鉛與錫的質(zhì)量比為_________。
(4)LiMn2O4是鋰離子電池的一種正極材料,可通過(guò)MnO2與Li2CO3高溫煅燒制備,同時(shí)還生成CO2和O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(三)燃燒既能給人類(lèi)生活帶來(lái)便利,也處處隱藏著安全隱患
(1)在公交車(chē)燃燒事故的原因調(diào)查中,多項(xiàng)證據(jù)顯示,有人攜帶汽油上車(chē)。當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí),一個(gè)小火星就足以使其燃燒,這說(shuō)明汽油的著火點(diǎn)較_______(選填“高”或“低”);汽油主要成分的化學(xué)式為C8H18,完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(2)乘坐汽車(chē)、火車(chē)等公共交通工具時(shí),下列物品禁止攜帶的是_____(填序號(hào))。
A.鞭炮 B.瓶裝飲料 C.書(shū)刊雜志 D.酒精
(3)良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活。如圖1所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅!盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎_____(填序號(hào))。
A.清除可燃物
B.使燃燒物與氧氣隔絕
C.降低燃燒物的著火點(diǎn)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng) a、_______;b 、___________ 。
(2)寫(xiě)出制取原理的化學(xué)方程式:_________。
(3)如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用_________(填編號(hào),下同),氣體收集裝置不能采用的是________。用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管 ________(填①或②)通入。
(4)為測(cè)定過(guò)氧化氫分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置________(填編號(hào))。
(5)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度小于空氣密度的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是__________,氣體收集裝置是______.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法不正確的是
A. P點(diǎn)表示t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
B. 將c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用升溫的方?/span>
C. t2℃時(shí),將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,得?0g a的溶液
D. 將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大是b
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com