【題目】屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的新型抗瘧疾藥——青蒿素和雙氫青蒿素，在全球抗擊瘧疾進(jìn)程中，拯救了上百萬(wàn)人的生命，因此獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，下列說(shuō)法不正確的是

A. 青蒿素屬于化合物

B. 青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

C. 青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.4%

D. 利用化學(xué)提取和合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康

【答案】B

【解析】

A、由青蒿素的化學(xué)式可知，它是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈28.4%，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D、化學(xué)的重要用途之一是利用化學(xué)提取和合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。

（1）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（填序號(hào)，下同）_____

（2）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是_____

（3）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空：

（1）銅原子____ （2）氨分子____

（3）空氣中最多的元素____ （4）食鹽中的陰離子____

（5）硝酸根離子____ （6）氯化鋁中鋁元素的化合價(jià)____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：

① 最清潔的燃料____________________； ② 自然界最硬的物質(zhì)______________；

③ 酒精燈使用的燃料________________； ④ 2個(gè)硝酸根離子_________________。

（2）2017年5月我國(guó)海域可燃冰開采技術(shù)領(lǐng)域取得重大突破。可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含有少量二氧化碳等物質(zhì)。可燃冰屬于______（填“純凈物”或“混合物”），若甲烷大量泄漏到空氣中，會(huì)導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題是_______，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_______。

（3）化石燃料是______________（填“可再生能源”或“不可再生能源”），它們?nèi)紵龝?huì)造成空氣污染，應(yīng)合理開發(fā)和利用。下列氣體排放到空氣中會(huì)形成酸雨的 _____________（填序號(hào)）

A．二氧化硫 B．氮?dú)?C．二氧化氮 D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）下列“水”屬于純凈物的是______（填標(biāo)號(hào)）

A．蒸餾水

B．河水

C．自來(lái)水

（2）用圖中的甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b管中收集到的氣體是_____（填物質(zhì)名稱），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：從宏觀上看，水是由________組成的；從微觀上看，水是由_____構(gòu)成的。

（3）某同學(xué)自制如圖中乙所示簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭起到 _________作用。

（4）人們常用________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用______的方法降低水的硬度。

（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀溶于水時(shí)發(fā)生了以下反應(yīng)：4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3R↑，則R是____________（填化學(xué)式）。

（6）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。下圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：①____________。

（2）小詩(shī)同學(xué)可選用上圖中________（填序號(hào)）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置。小楠同學(xué)認(rèn)為若選用圖甲作為發(fā)生裝置會(huì)更好，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____________。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是____________。

（3）小婧同學(xué)利用裝置F進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊試液變紅色，用化學(xué)方程式表示F中顏色變化的原因__________。

（4）小鈴?fù)瑢W(xué)若用裝置G干燥生成的二氧化碳，G中盛放的液體試劑是____________。

（5）圖乙裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果________(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響。

（6）小亮同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖丙裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置丙中的現(xiàn)象為____________；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下，充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表，關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識(shí)不正確的是

A. “待測(cè)”數(shù)據(jù)為0

B. 該反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為10：3

D. 該反應(yīng)中乙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量比可能為19：21

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，“ ”、“ ”、“ ”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子。下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是

A．乙中含有四種元素

B．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變

C．反應(yīng)的本質(zhì)是原子進(jìn)行了重新組合

D．甲、乙相對(duì)分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對(duì)分子質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～M均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中A是大理石主要成分，B是人體胃酸的一種主要成分，E是鈉鹽，它們之間有如圖所示的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系（圖中部分生成物已略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）E物質(zhì)的俗名是 ________________。

（2）通電電解J時(shí)，通常加入少量燒堿或硫酸的目的是______，電解一段時(shí)間后在相同條件下，生成氣體L和氣體K的體積之比約為_____。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

E與F： ___________； M與H： _____________；

（4）請(qǐng)寫出I在K中燃燒時(shí)的現(xiàn)象______；反應(yīng)③會(huì) ________（填“放出”或“吸收”）熱量．

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