關(guān)于液態(tài)氧與氧氣,下列說法正確的是　(　　)

①它們的物理性質(zhì)不相同

②化學(xué)性質(zhì)相同

③它們由不同種分子構(gòu)成

④它們是不同種物質(zhì)

A.①②　　　B.②③　　　C.③④　　　D.①④


【解析】選A。本題考查物質(zhì)的變化與分子的關(guān)系,以及分子的概念。物質(zhì)有三種狀態(tài)即固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài),雖然同一種物質(zhì)的狀態(tài)不同,但分子構(gòu)成相同,表現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)相同,物理性質(zhì)如顏色卻不同。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過氧乙酸是一種常用的消毒劑。過氧乙酸是一種無色液體，易溶于水，有強烈刺激性氣味，有腐蝕性，對人的眼睛、皮膚、黏膜和上呼吸道有強烈刺激作用，易分解成乙酸和氧氣，易爆炸。回答下題：

過氧乙酸的物理性____________________

過氧乙酸的化學(xué)性質(zhì)有______________

用過氧乙酸進行消毒時，消毒人員應(yīng)采取的防護措施是（要求答兩點）______________________________;

在儲存、運輸過氧乙酸時，你認(rèn)為要注意的事項有_______________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


閱讀材料，回答問題：

材料1：臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢。

材料2：復(fù)印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。

請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：

(1)物理性質(zhì)：_____________________________________________________；

(2)化學(xué)性質(zhì)：_________________________________________________________；

(3)用途：_____________________________________________________________；

(4)從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊。請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利弊：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

(5)請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設(shè)想：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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下列實驗操作符合規(guī)范的是（    ）

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化學(xué)實驗中經(jīng)常要根據(jù)實驗內(nèi)容選擇對應(yīng)的儀器和裝置。

   將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如下圖所示)用短線連接起來。

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如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖:

請通過比較、歸納,回答下列問題:

(1)一個甲烷分子是由                                                

構(gòu)成的,該化學(xué)變化中的最小粒子是                                    

                                                                 　。

(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是                          

                                                                 　                                                                 　。

(3)根據(jù)上述示意圖,請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個信息:  

                                                                 　 

                                                                 　 

                                                                 　 

                                                                 　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:

(1)兩個氮原子　                        ;

(2)氧化鋁中鋁元素的化合價　           ;

(3)四個銨根離子　                    ;

(4)保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)的最小微粒　             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校興趣小組同學(xué)將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為

新的實驗裝置（如乙圖），以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?nbsp;           

 


A.甲、乙兩裝置實驗前都要檢查裝置的氣密性

B.乙裝置實驗中膠塞先向右移動，后向左移動

C.乙裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

D.甲裝置實驗中沒夾緊彈簧夾，會使測定結(jié)果偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有①液氧  ②液態(tài)空氣  ③冰水共存物  ④二氧化錳  ⑤石灰水  ⑥氯酸鉀  ⑦過氧化氫溶液  ⑧水銀，其中屬于混合物的有（填序號），屬于純凈物的有（填序號）　．

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