【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線。


將t3℃時(shí)相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，只有甲的溶液中有固體析出。則甲的溶解度曲線為________（填“X”或“Y”）；將t1℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液分別升溫到t2℃，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________（填“>”、“<”或“=”）乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；t3℃時(shí)，80g甲的飽和溶液中加入120g水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

【答案】X < 15%

【解析】

由溶解度曲線圖可知，X物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，Y物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小。

將t3℃時(shí)相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，只有甲的溶液中有固體析出，說(shuō)明甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，由溶解度曲線圖可知，X物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大。則甲的溶解度曲線為X；甲的溶解度曲線是X，乙的溶解度曲線是Y，t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙>甲，t2℃是，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同，將t1℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液分別升溫到t2℃，甲物質(zhì)的溶液組成不變，乙有少量的晶體析出，但t2℃時(shí)乙的溶解度大于t1℃乙的溶解度，故甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；t3℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為60g，80g甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為，80g甲的飽和溶液中加入120g水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.測(cè)定溶液酸堿度

B.稀釋濃硫酸

C.稱(chēng)取氯化鈉

D.比較黃銅與銅的硬度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦等元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值，為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了卓越貢獻(xiàn)，銦元素在元素周期表中的某些信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

（2）銦原子的核電荷數(shù)為_____，在 化學(xué)反應(yīng)中銦原子容易_____（填“得到”或“失去”）電子。

（3）銦與氧形成化合物的化學(xué)式為_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究燃燒的條件，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)。

[查閱資料]

白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩者的燃燒產(chǎn)物相同，且會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。

[交流討論]

白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

[改進(jìn)實(shí)驗(yàn)]

同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。


[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]

a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒(méi)有燃燒。b試管中________________。

[分析討論]

（1）a試管中白磷燃燒的化學(xué)方程式為________________。

（2）熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是________________。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

燃燒需要三個(gè)條件：（1）可燃物；（2）________________；（3）________________。

[反思評(píng)價(jià)]

王澤同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是________________。

[拓展遷移]

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，待圖2中a試管冷卻恢復(fù)至室溫后，將試管倒置水中，并在水中取下橡膠塞，將看到試管中液面升高。若上述實(shí)驗(yàn)白磷足量且氣密性良好，進(jìn)入a試管內(nèi)水的體積接近試管容積的_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見(jiàn)的堿。李紅同學(xué)將兩種堿的飽和溶液分別裝人試管A 、B 中，并進(jìn)行了如下圖所示的三組實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)l 2 3中， 無(wú)法將這兩種堿溶液區(qū)分開(kāi)的是實(shí)驗(yàn)__________填“l(fā)、 2 、3”）

（2）實(shí)驗(yàn)3中，冰冰同學(xué)向兩支試管吹氣，A 中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，B中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。曉明同學(xué)向吹氣后的B溶液中滴加足量稀鹽酸，觀察到_________現(xiàn)象后也證明了原B溶液的成分。

（3）王凱同學(xué)用區(qū)分出的飽和氫氧化鈣溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒(méi)在澄清石灰水中）。當(dāng)把甲溶液滴加到乙中，過(guò)一會(huì)兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了。根據(jù)以上現(xiàn)象請(qǐng)你分析下列說(shuō)法正確的是________（填序號(hào)）

A 甲、乙一定分別是稀鹽酸和大理石

B 甲、乙有可能分別是水和生石灰

C 石灰水變渾濁，一定是發(fā)生了化學(xué)變化

D 石灰水變渾濁，有可能是發(fā)生了物理變化

（4）將一顆潔凈的鐵釘和一顆表面生銹的鐵釘分別浸泡在足量稀硫酸中反應(yīng)的情況如圖，則曲線A、B中能表示銹鐵釘與硫酸反應(yīng)情況的是________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）寫(xiě)出一個(gè)用A裝置或B裝置制取氣體的化學(xué)方程式_________。

（2）加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物可制取甲烷，甲烷極難溶于水，制取甲烷應(yīng)選用的一套裝置為________（填字母代號(hào)）。

（3）若用如圖裝置收集一瓶氫氣，請(qǐng)將方框中的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)?/span>化學(xué)用語(yǔ)說(shuō)明或解釋下列問(wèn)題：

（1）6個(gè)氟原子____________；

（2）地殼中含量最多的金屬元素的離子____________；

（3）造成“溫室效應(yīng)”的單質(zhì)是__________；

（4）可用于制鉛筆芯的是_____________；

（5）能生成兩種氣體的化學(xué)反應(yīng)_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：


（1）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（選填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。收集氧氣可以選用___裝置（選填序號(hào)）。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，實(shí)驗(yàn)室使用C裝置制取二氧化碳的突出優(yōu)點(diǎn)是______。用該方法得到的CO2氣體中會(huì)通常含有少量的水蒸氣和____（填名稱(chēng)）氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖儀器制取氣體：

（1）圖中用來(lái)存放氣體藥品的是___________（填字母）；

（2） 若選用氯酸鉀制取氧氣，則除上述給出儀器外，還必須增加的儀器是__________, 檢驗(yàn)收集的氣體是否為氧氣的方法是______________， 用排水法收集滿(mǎn)氧氣時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_________；

（3）用圖示儀器制取并收集二氧化碳，則應(yīng)選擇的儀器組合是__________，若收集的 氣體中混有雜質(zhì) HCl，應(yīng)選用的除雜試劑是____________溶液（填化學(xué)式）。

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