金屬鈉與鈉的氫化物與水反應(yīng)都生成堿和氫氣（2Na + 2H2O == 2NaOH + H2↑；NaH + H2O == NaOH + H2↑）。將5.8g鈉和氫化鈉的混合物加入一定量的水中，充分反應(yīng)，得到100g10%的氫氧化鈉溶液。則在反應(yīng)過程中生成氫氣的質(zhì)量是

A．0.2g B．0.3g C．0.4g D．0.42g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市楊浦區(qū)九年級5月三�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列方法中，不能達(dá)到目的是

選 項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

除去雜質(zhì)的方法

A

NaOH溶液（Na2SO4）

加入適量的Ba（OH）2溶液、過濾

B

CaO（CaCO3）

加水溶解、過濾

C

CO（CO2）

通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥

D

CuSO4溶液（H2SO4）

加足量氧化銅粉末，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級第一次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生活中的做法，與理念不相符合的是（ ）

A．多吃粗糧；葷素搭配﹣﹣均衡營養(yǎng)

B．就地焚燒秸稈；任意排放污水﹣﹣愛護(hù)環(huán)境

C．分類放置垃圾，便于回收；盡可能循環(huán)使用教科書﹣﹣節(jié)約資源

D．盡量步行或騎車上學(xué)，少用私家車接送；室內(nèi)光線充足時及時關(guān)燈﹣﹣低碳排放

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級五月份模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗結(jié)束后，下列儀器放置的方法正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省濟(jì)南市歷城區(qū)九年級二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實驗。試根據(jù)題目要求回列問題：

（1）第一組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2 為催化劑），在實驗室中制備并收集一瓶干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序為 （填寫裝置序號字母）。

②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

③收集氣體時，導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶底部，目的是

（2）第二組的同學(xué)欲用含少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w，測定赤鐵礦石中氧化鐵的含量（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。所選儀器的連接順序為：混合氣體→B1→E→D→B2→C。試回答下列問題：（假設(shè)過程中氧化鐵全部參加反應(yīng)；儀器B1、B2吸收氣體完全。）

①儀器D中的現(xiàn)象為 。

②若通過測量反應(yīng)前后儀器B2的質(zhì)量變化，計算赤鐵礦石中氧化鐵的含量。如果不連接儀器B1，則這樣計算出的氧化鐵含量與實際值比較將 （“偏小”“ 偏大”“ 基本一致”之一）。

③實驗結(jié)束后，若測得儀器B1中溶液增加的質(zhì)量與儀器D中固體減少的質(zhì)量相等。那么儀器B1與儀器B2中溶液增加質(zhì)量的最簡整數(shù)比為__________________。

④化學(xué)實驗操作的先后順序，對化學(xué)實驗的結(jié)果及安全等可能會有一定的影響。第二組同學(xué)所做實驗開始時，先點燃裝置C處酒精燈的

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省濟(jì)南市歷城區(qū)九年級二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

判斷推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方思維方式，下列判斷正確的是

A．某固體物質(zhì)加入稀鹽酸能產(chǎn)生氣體，則該固體可能是活潑金屬

B．給水通直流電可以產(chǎn)生氫氣和氧氣，則水是由氫氣和氧氣組成的

C．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒屬于同種元素

D．中和反應(yīng)的產(chǎn)物是鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省德州市陵城區(qū)九年級下學(xué)期二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金）如圖所示，某些銅器表面呈綠色，這是銅器長期曝露在空氣中生了銅漬。為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件，某化學(xué)實驗小組進(jìn)行了如下探究：

【查閱資料】了解到這層繡漬的化學(xué)成分是堿式碳酸銅［Cu2（OH）2CO3］俗稱“銅綠”。它受熱會分解生成三種氧化物�！般~綠”分解的化學(xué)方程式為_______________________________________________。

【猜想與假設(shè)】經(jīng)仔細(xì)了解了水龍頭的使用環(huán)境后，據(jù)“銅綠”的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及________、________共同作用而生成的。

【設(shè)計與實驗】借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實驗，小剛設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的為圖片）

實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)_____________試管中銅片最先生銹（填寫試管字母編號）。

【評價與改進(jìn)】小明認(rèn)為小剛設(shè)計的實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個實驗。你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個實驗是（用圖表示亦可）： 。

【拓展與應(yīng)用】小紅從不同地點收集到兩個銅器（一個是純銅做的，一個是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕。小紅的分析是否全面？請你說明理由：（2分）_______________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級第二次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

我們的初中化學(xué)實驗中有很多都與氣壓變化有關(guān)，請回答下列問題：

（1）用如圖A裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，請寫出化學(xué)方程式： ，充分反應(yīng)后，待鐘罩內(nèi)液面不再變化，應(yīng)先 ，再讀數(shù)，否則測得結(jié)果將 1/5（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）實驗室可用注射器連接到裝置B的導(dǎo)管處，檢查裝置B的氣密性。實驗步驟：向錐形瓶中加水至 ，向后拉動注射活塞，若觀察到 時，則說明裝置B氣密性良好。

（3）實驗室利用裝置C制備H2，化學(xué)方程式為 ，相比較裝置B，它的優(yōu)點是

，若選用裝置D、E測定生成H2的體積，儀器連接順序為a→ → →d。

（4）裝置F和G可用于驗證NH3極易溶于水，F(xiàn)裝置的實驗現(xiàn)象是 ，G裝置的實驗現(xiàn)象是 。

（5）在裝置H中，某樣品投入到水中，右側(cè)U型管出現(xiàn)液面左低右高現(xiàn)象，則該樣品不可能是 。

① CaO ② NaOH固體 ③ 濃硫酸 ④ NH4NO3固體

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)六校協(xié)作九年級第二次中考聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光

B．鐵絲在氧氣中燃燒劇烈，火星四射，生成四氧化三鐵

C．羊毛灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

D．淀粉遇碘水變成紅色

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同步練習(xí)冊答案