【題目】如圖是一些常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A 是能使帶火星木條復(fù)燃的氣體;B在反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化;E是生活中常見的金屬單質(zhì),E在氣體A中的燃燒時火星四射,生成黑色固體。

請回憶所學(xué)內(nèi)容,回答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)M、N的名稱:M_____;N_____

(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

A_____; B_____; H_____; I_____;

(3)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子三種;衔顳是由_____(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的。

(4)反應(yīng)_____(填序號①~⑤)在實驗室常用來驗證某氣體是否為二氧化碳。

(5)Fe3O4中鐵元素的化合價為_____;實際上Fe3O4中鐵元素呈+2、+3價,我們可以將Fe3O4寫成FeOFe2O3;以后我們還會知道,F(xiàn)e3O4也可以寫成[Fe(Fe2O4)],則在中,帶“▲”號的Fe的化合價為_____價。

【答案】高錳酸鉀 氯酸鉀 O2。 MnO2 CO2 Fe3O4 離子 + +3

【解析】

A 是能使帶火星木條復(fù)燃的氣體A是氧氣,B是在反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化,且在B的作用下N能分解生成氧氣,故B是二氧化錳,則M是高錳酸鉀,C是錳酸鉀。E是金屬,能與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成黑色的固體,故E是鐵,I是四氧化三鐵,H能使澄清石灰水變渾濁,則H是二氧化碳。N在二氧化錳做催化劑的條件下加熱分解生成氧氣,故N是氯酸鉀。

(1)由以上分析可知,M是高錳酸鉀,N是氯酸鉀。

(2)由分析可知,A是氧氣,化學(xué)式為:O2。B是二氧化錳,化學(xué)式為:MnO2。H是二氧化碳,化學(xué)式為:CO2。I是四氧化三鐵,化學(xué)式為:Fe3O4。

(3)物質(zhì)D是氯化鉀,由鉀離子和氯離子構(gòu)成。

(4)反應(yīng)⑤是二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng),可以檢驗二氧化碳。

(5)Fe3O4中氧元素的化合價為-2價,根據(jù)化合價的代數(shù)和為0,鐵元素的化合價為+中,帶“▲”號的Fe的化合價與Fe2O3中鐵的化合價相同,故化合價為+3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國已在可燃冰開采技術(shù)上取得重大突破,從可燃冰中可獲得甲烷。

(1)甲烷在空氣中燃燒化學(xué)方程式是____________________________________。

(2)從微觀進一步認識化學(xué)反應(yīng)。如圖是一定量甲烷和氧氣充分反應(yīng)的微觀示意圖。

該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生變化的粒子是_____(填字母序號)。

A.碳原子 B.氫原子 C.氧原子 D.甲烷分子 E.氧分子

(3)該微觀示意圖體現(xiàn)出,反應(yīng)前甲烷和氧氣的質(zhì)量比為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硝酸銨是一種常用的氮肥,其化學(xué)式為NH4NO3,請回答

(1)硝酸銨由_______種(寫數(shù)字)元素組成

(2)硝酸銨中氮、氫元素的質(zhì)量比為____________

(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為N%= _______ 。

(4)若要配200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的硝酸銨溶液,需要硝酸銨的質(zhì)量為 ___________ g。

若用20%的硝酸銨溶液加水稀釋配200g溶質(zhì)量分數(shù)為5%的硝酸銨溶液,則需要20%的硝酸銨溶液的質(zhì)量為_________g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛,其反應(yīng)微觀示意圖如下。下列說法正確是

A. 甲醛的化學(xué)式為CH2O

B. 消除甲醛的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 圖示物質(zhì)中有3種氧化物

D. 甲醛與催化劑反應(yīng)生成CO2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過分析實驗結(jié)果推斷物質(zhì)的組成是認識物質(zhì)的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗結(jié)果如圖所示:

(1)經(jīng)檢驗,電解水只生成了氫氣和氧氣,確定了水是由__________組成的結(jié)論,得出此結(jié)論的依據(jù)是_____。

(2)已知相同狀況下,相同體積的任何氣體具有相同數(shù)目的分子。由于電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,推求出水分子中__________的個數(shù)比為2:1,經(jīng)進一步科學(xué)確認,得出水的化學(xué)式為H2O。

(3)電解水的化學(xué)方程式為_____;該反應(yīng)中生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為_____。

(4)相同條件下,氫氣和氧氣在水中的溶解能力是不相同的,每100g水中最多可以溶解氣體的質(zhì)量如下:

氣 體

氫 氣

氧 氣

每100g水中最多可以溶解氣體的質(zhì)量

1.63×10﹣3g

4.34×10﹣3g

則相對更易溶于水的氣體是_____;由此你認為在水的電解過程中,生成氫氣、氧氣的體積比可能_____2:1(填“大于”或“小于”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題

(1)實驗現(xiàn)象是:________________________;

(2)水的作用是___________________________;

(3)儀器a的名稱是__________;

(4)寫出該實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式:____________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為工業(yè)煉鐵中高爐的示意圖,請回答下列問題

(1)焦炭能夠長時間保存而不變質(zhì),是因為具有______________________________性;

(2)焦炭在整個冶煉過程中的作用是 ________(填序號);

A.形成爐渣 B.提供熱量 C.產(chǎn)生還原性氣體

(3)在整個冶煉過程中,碳元素一共表現(xiàn)出____________________種化合價;

(4)寫出高爐A區(qū)中用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)冶煉制鐵的化學(xué)方程式_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①__________;②__________

(2)實驗室制取CO2可用E裝置,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________;實驗室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_________(選填字母,下同),收集裝置若選用F,氣體應(yīng)從________端進入,取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用的儀器是________,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:①向錐形瓶中加入少量水至_________處;②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處;

③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到________,表示裝置E的氣密性良好。

(4)實驗室用E裝置制取CO2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是__________;若將E裝置改用G裝置,優(yōu)點是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念的說法中,不正確的是

A. 微粒觀:氫氧化鈉溶于水產(chǎn)生自由移動的Na+和OH

B. 守恒觀:24g鎂與17g氧氣充分反應(yīng),生成41g氧化鎂

C. 轉(zhuǎn)化觀:CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D. 結(jié)構(gòu)觀:金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同,導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大

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