【題目】下圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在A圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整_____________。

（2）此變化的微觀實質(zhì)是:在點燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，________。

（3）在元素周期表中，某元素比氫元素多2個周期多2個族，與該元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的電子數(shù)目為___。

【答案】 每兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子 3

【解析】

（1）由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，在A圖中補出補充1個氫分子即可使該模擬圖符合質(zhì)量守恒定律，如圖：
；
（2）由微粒的變化可知，此變化的微觀實質(zhì)是：在點燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，
每兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子。
（3）在元素周期表中，某元素比氫元素多2個周期多2個族，由于氫元素位于第一周期第一族，所以該元素位于第三周期，第三族，化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的電子數(shù)目為3。
故答案為：（1）；（2）每兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子；（3）3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是我們熟悉的物質(zhì)。右圖是電解水實驗的示意圖。

①電極上的現(xiàn)象是 ；b管內(nèi)生成的氣體是 ；

檢驗a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是 。

②電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：

從示意圖中可獲得的正確信息是 （填寫編號）。

A．水由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

B．反應(yīng)前后元素種類不變

C．化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合

D．反應(yīng)前后分子的種類沒變

E．該化學(xué)反應(yīng)中，生成氣體的體積比是2∶1

F．水是由氫氣和氧氣組成

③電解水的化學(xué)方程式為 。

④水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水的排放等，請列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是 （ ）

A. 分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸

B. 向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

C. 一定溫度下，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取碳酸鉀和氯化鉀的混合物15g，加入150g水使其完全溶解，再加入100g氯化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，過濾，得255g濾液(不考慮實驗過程中質(zhì)量的損失)。計算：

(1)該混合物中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)；

(2)反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）

A. 溶洞的形成Ca(HCO3)2 = CaCO3 + H2O+ CO2↑分解反應(yīng)

B. 酸雨的形成CO2 + H2O = H2CO3 化合反應(yīng)

C. 碳與灼熱氧化銅反應(yīng)C + 2CuO CO2↑+ 2Cu還原反應(yīng)

D. 用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多A1(OH)3+3HC1 =A1C13 +3H2O 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)采用電解氯化鈉溶液制備燒堿。某同學(xué)取電解后的溶液進行如下探究：

（提出問題）電解后的溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想假設(shè)）（1) NaOH、NaCl (2) NaOH

（實驗探究）取電解后的溶液，進行如下實驗：

（收集證據(jù)）實驗1的反應(yīng)現(xiàn)象為（1）____________，實驗2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）_______。

（實驗結(jié)論）電解后的溶液中的溶質(zhì)是（3）____________________。

（表達交流）實驗中滴加酚酞溶液的作用是（4）____________________。在滴加過量稀硝酸的過程中，下圖中①表示的是（5）____________________(填符號），②表示的是（6）____________________(填符號)。

（總結(jié)規(guī)律）通過探究還可以認識到:上述實驗1和實驗2的反應(yīng)都是兩種化合物在溶液中以（7）____________________的形式，通過一種（8）____________________的方式而發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化硫是一種大氣污染物，也是形成酸雨的主要物質(zhì)，對含二氧化硫的工業(yè)廢氣進行的無害化處理是打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)和保護綠水青山的重要措施。

（1）向含二氧化硫的工業(yè)廢氣中噴灑石灰漿[Ca(OH)2] 可有效吸收二氧化硫，生成CaSO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，CaSO3可用于制備石膏。

（2）用主要成分為碳酸鈉的工業(yè)廢液，吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫，可得到Na2SO3，實現(xiàn)了資源的綜合利用，反應(yīng)過程中溶液組成變化如圖所示 。

①吸收初期（通入入廢氣體積小于V1），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________；

②不斷通入廢氣，最終產(chǎn)物是_________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的四個圖象中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 水的電解

B. 某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液加入硝酸鉀晶體

C. 向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量

D. 木炭在密閉容器中燃燒

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