三支試管中分別盛有CuSO4溶液、NaOH溶液和NaCl溶液，為了鑒別它們，可先觀察，呈______色的為CuSO4溶液；向另外兩支試管中分別加入少量的酚酞試液，呈______色的為NaOH溶液，無顏色變化的為NaCl溶液．若不用任何試劑，則______（填“能”或“不能”）將上述三種溶液鑒別開來．
①因?yàn)镃uSO4溶液呈藍(lán)色，NaOH溶液和NaCl溶液是無色，故呈藍(lán)色的為CuSO4溶液；
②因?yàn)镹aOH溶液是堿，NaCl溶液是鹽，故可用酚酞試液來檢驗(yàn)（酚酞試液與堿變紅色，遇酸和鹽不變色），呈紅色的為NaOH溶液，無顏色變化的為NaCl溶液．
③若不用任何試劑，也能將上述三種溶液鑒別開來．根據(jù)①的分析鑒別出CuSO4溶液，然后向剩下的兩種溶液中滴加CuSO4溶液，有沉淀生成的是NaOH溶液（因?yàn)榱蛩徙~與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀），沒有明顯現(xiàn)象的是NaCl溶液．
故答案為：藍(lán)，紅，能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?道里區(qū)一模）學(xué)完酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)后，同學(xué)們向老師借了Ba（OH）2 溶液、Na2CO3溶液、稀硫酸等藥品以及若干儀器進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．如圖：A、B、c三支試管中分別盛有一定量的Ba（OH）2液、Na2CO3溶液、稀硫酸，甲乙同學(xué)一同將上述三種溶液注入燒杯D中，充分?jǐn)嚢璐耆磻?yīng)后燒杯D中出現(xiàn)白色沉淀，同學(xué)們對(duì)沉淀的成分進(jìn)行了如下猜想：甲BaSO4，BaCO3；乙：BaSO4
你認(rèn)為甲、乙的猜想是否合理

（1）
是
是
（是或否）如何判斷實(shí)際為哪一種猜想，請(qǐng)簡要說明過程：
取樣品滴加稀鹽酸，若有氣泡，則沉淀為BaSO4，BaCO3，若無現(xiàn)象，則為BaSO4．
取樣品滴加稀鹽酸，若有氣泡，則沉淀為BaSO4，BaCO3，若無現(xiàn)象，則為BaSO4．

（2）甲、乙同學(xué)又繼續(xù)對(duì)溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行猜想和探究，猜想溶質(zhì)一定有NaOH、Na2CO3一定無H2SO4；乙猜想溶液可能為：①Na2CO3②Na2CO3、Na2SO4 ③Na2SO4、H2SO4 請(qǐng)?jiān)u價(jià)乙同學(xué)的猜想．
（3）乙同學(xué)的猜想是否全面，若不全面還有哪些可能請(qǐng)說出你認(rèn)為的一種情況并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的猜想
 猜想  實(shí)驗(yàn)操作  現(xiàn)象  結(jié)論
可能是硫酸鈉
可能是硫酸鈉
取樣品滴加紫色石蕊試液
取樣品滴加紫色石蕊試液
若紫色石蕊溶液不變色
若紫色石蕊溶液不變色
證明是硫酸鈉
證明是硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為研究二氧化錳、加熱對(duì)過氧化氫分解的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟（夾持固定裝置已略去） A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過氧化氫溶液，如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．儀器a的名稱是__________，C中用于加熱儀器的名稱是_________．精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A：試管壁有氣泡附著，帶火星的木條不復(fù)燃．
B：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
C：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復(fù)燃．
D：有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條檢驗(yàn)收集的氣體，木條復(fù)燃．
分析 B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后儀器b中的液體質(zhì)量都減少，原因是_____________________
________________________________________________________________．
結(jié)論 ①分析A、B實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：______________________________．
②加熱__________（填“能”或“不能”）促進(jìn)過氧化氫分解產(chǎn)生氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

為研究二氧化錳、加熱對(duì)過氧化氫分解的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟（夾持固定裝置已略去） A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過氧化氫溶液，如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．儀器a的名稱是
試管
試管
，C中用于加熱儀器的名稱是
酒精燈
酒精燈
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A：試管壁有氣泡附著，帶火星的木條不復(fù)燃．
B：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
C：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復(fù)燃．
D：有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條檢驗(yàn)收集的氣體，木條復(fù)燃．
分析 B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后儀器b中的液體質(zhì)量都減少，原因是
反應(yīng)生成了氧氣逸出
反應(yīng)生成了氧氣逸出

加熱反應(yīng)的過程中有水蒸氣逸出
加熱反應(yīng)的過程中有水蒸氣逸出
結(jié)論 ①分析A、B實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
二氧化錳可以加快過氧化氫的分解
二氧化錳可以加快過氧化氫的分解
．
②加熱
能
能
（填“能”或“不能”）促進(jìn)過氧化氫分解產(chǎn)生氫氣．
對(duì)此實(shí)驗(yàn)，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問題：
問題①：催化劑二氧化錳（MnO2）的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響？
我的實(shí)驗(yàn)方案是：每次均用30mL10%的過氧化氫（H2O2）溶液，采用不同量二氧化錳（MnO2）粉末作催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳（  MnO2  ）粉末用量（g） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時(shí)間（t） 170 80 70 50 40 30 20 20
請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無影響，如果有，怎樣影響？
二氧化錳的量不同，所用時(shí)間不同
二氧化錳的量不同，所用時(shí)間不同

問題②：過氧化氫（H2O2）溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響？你的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案是：
在其它條件一定的情況下，過氧化氫濃度越高，反應(yīng)速率越快
在其它條件一定的情況下，過氧化氫濃度越高，反應(yīng)速率越快

問題③：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請(qǐng)說出你的一個(gè)猜想：
探究溫度是否對(duì)反應(yīng)速率有影響
探究溫度是否對(duì)反應(yīng)速率有影響
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

為研究二氧化錳、加熱對(duì)過氧化氫分解的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟（夾持固定裝置已略去）A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過氧化氫溶液，如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．儀器a的名稱是__________，C中用于加熱儀器的名稱是_________．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A：試管壁有氣泡附著，帶火星的木條不復(fù)燃．
B：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
C：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復(fù)燃．
D：有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條檢驗(yàn)收集的氣體，木條復(fù)燃．
分析B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后儀器b中的液體質(zhì)量都減少，原因是_____________________
________________________________________________________________．
結(jié)論①分析A、B實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：______________________________．
②加熱__________（填“能”或“不能”）促進(jìn)過氧化氫分解產(chǎn)生氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年11月中考化學(xué)模擬試卷（4）（解析版） 題型：解答題

學(xué)完酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)后，同學(xué)們向老師借了Ba（OH）2 溶液、Na2CO3溶液、稀硫酸等藥品以及若干儀器進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．如圖：A、B、c三支試管中分別盛有一定量的Ba（OH）2液、Na2CO3溶液、稀硫酸，甲乙同學(xué)一同將上述三種溶液注入燒杯D中，充分?jǐn)嚢璐耆磻?yīng)后燒杯D中出現(xiàn)白色沉淀，同學(xué)們對(duì)沉淀的成分進(jìn)行了如下猜想：甲BaSO4，BaCO3；乙：BaSO4
你認(rèn)為甲、乙的猜想是否合理

（1）______（是或否）如何判斷實(shí)際為哪一種猜想，請(qǐng)簡要說明過程：______
（2）甲、乙同學(xué)又繼續(xù)對(duì)溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行猜想和探究，猜想溶質(zhì)一定有NaOH、Na2CO3一定無H2SO4；乙猜想溶液可能為：①Na2CO3②Na2CO3、Na2SO4 ③Na2SO4、H2SO4 請(qǐng)?jiān)u價(jià)乙同學(xué)的猜想．
（3）乙同學(xué)的猜想是否全面，若不全面還有哪些可能請(qǐng)說出你認(rèn)為的一種情況并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的猜想
 猜想 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
________________________

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