生產(chǎn)廠家為了延長食品的保質(zhì)期進(jìn)行了不同的處理。                                                     

（1）采用充氣包裝，其中的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是        （回答  一條即可）。

（2）放置一包硅膠，在生產(chǎn)硅膠時用到硅酸鈉（Na2SiO3），其中Si元素的化合價為        。

（3）丙酸鈉是一種常用的防腐劑，其化學(xué)式為C3H5O2Na。它由       種元素組成。


 

（1）化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易與食品反應(yīng)、無毒等    （2）+4      （3）4


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知氧原子的相對原子質(zhì)量為16，已知碳﹣12原子的質(zhì)量為1.993×10﹣26 Kg，求一個氧原子的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）電解水實驗中，可以觀察到，兩電極上有 ．正極產(chǎn)生的氣體是  ，正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為  ，

（2）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鞋墊中填充有活性炭，主要利用該物質(zhì)的

A．吸附性         B．穩(wěn)定性           C．可燃性         D．還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中，正確的是

A．家用電器著火立即用水澆滅

 B．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)

C．用水滅火，是因為降低了可燃物的著火點

  D．廚房煤氣管道漏氣，迅速關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


閱讀下面科普短文。

人們曾經(jīng)認(rèn)為碳元素的單質(zhì)只有兩種，即金剛石和石墨。它的第三 種單質(zhì)C60在20世紀(jì)80年代被發(fā)現(xiàn)。它是一種由60個碳原子構(gòu)成的分子，其結(jié)構(gòu)顯然與石墨和金剛石截然不同，是一種由多個正多邊形封閉而成的空心球體，形似足球，又名足球烯。

C60在常溫下為紫紅色晶體，有金屬光澤，密度為1.68g/cm3，可溶于甲苯等有機溶劑中。

C60在材料科學(xué)、 超導(dǎo)體等方面有著很好的應(yīng)用前景，成為信息技術(shù)和航天技術(shù)中的新寵。利用其獨特的分子結(jié)構(gòu)，可用于氣體貯存、提高金屬材料的強度、制得具有優(yōu)異性能的新型高分子材料。C60在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用廣泛，例如：將腫瘤細(xì)胞的抗體附著在C60分子上，然后將帶有抗體的C60分子引向腫瘤，以達(dá)到殺傷腫瘤細(xì)胞的目的。

因為C60有許多優(yōu)異性能，所以C60在很多領(lǐng)域有潛在的應(yīng)用前景。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）單質(zhì)C60是由        （填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的。

（2）下列屬于C60的物理性質(zhì)的是        （填字母序號）。

A．有金屬光澤                    B．常溫下為紫紅色晶體         

C．密度為1.68g/cm3               D．由多個正多邊形封閉而成的空心球體

（3）推測C60可能的化學(xué)性質(zhì)        （用化學(xué)方程式表示）。

（4）C60的用途廣泛，如：        。

（5）結(jié)合此篇短文，談?wù)勀銓Α盎瘜W(xué)”的認(rèn)識        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


利用右圖裝置分別進(jìn)行兩組實驗。

(1)驗證二氧化碳是否與水反應(yīng)。

A中盛放干燥的紫色石蕊紙花，B中盛放        ，

 關(guān)閉K1、打開K2，從a處通入二氧化碳?xì)怏w，

若觀察到        現(xiàn)象，則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(2) 除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w。

實驗小組的同學(xué)在討論實驗方案時出現(xiàn)了分歧。

小剛方案：A中盛放澄清的石灰水，打開K1、關(guān)閉K2，從a處通入混合氣體，在b處放帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則二氧化碳已除去。A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。

小麗認(rèn)為該方案不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對此進(jìn)行了改進(jìn)。她的方案是        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將KClO3和MnO2的混合物25g加熱到不再放出氣體時，得到剩余固體15.4g，則反應(yīng)中生成的氧氣的質(zhì)量為（　�。�

A．9.6g B．14.9g    C．0.5g D．3.2g

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下列實驗操作不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

A．點燃?xì)怏w，觀察到火焰為藍(lán)色，證明該氣體為氫氣

B．把帶火星的木條伸到盛有氣體的集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明瓶中氣體為氧氣

C．將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，木條熄滅，證明二氧化碳能滅火

D．分別向盛有ZnSO4溶液、CuSO4溶液的試管中加入鐵，比較Zn、Fe、Cu的金屬活動性強弱

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同步練習(xí)冊答案