14．善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．你認(rèn)為下列變化事實和相應(yīng)的解釋不一致的是（　　）
事     實解     釋
A鎂條在二氧化碳中可以燃燒鎂條燃燒可用二氧化碳滅火
B氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同
C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分
D二氧化碳通入紫色石蕊溶液變紅二氧化碳使石蕊變紅
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)鎂在二氧化碳中可以燃燒分析；
B、根據(jù)不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同分析；
C、根據(jù)分子在化學(xué)變化中可以再分分析；
D、根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸分析．

解答 解：A、由于鎂在二氧化碳中可以燃燒，鎂燃燒不可用二氧化碳滅火．故A錯誤；
B、由于氧氣、二氧化碳是由不同的分子構(gòu)成的，物質(zhì)的性質(zhì)不同．所以，氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒．故B正確；
C、水通電后生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化，水分子變化成了氫分子和氧分子，說明了分子在化學(xué)變化中可以再分．故C正確；
D、二氧化碳通入紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化碳與水化合生成了碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅．故D錯誤．
故選AD．

點評 分子、原子在物理變化中不變，在化學(xué)變化中分子可分成原子，而原子不變，注意分子、原子本身的大小在物理變化中是不變的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某化學(xué)小組利用如圖1所示裝置（部分裝置已略去）探究碳和碳的氧化物的性質(zhì)．

（1）若X為一氧化碳，Y為氧化銅粉末．打開K，先緩緩?fù)ㄈ胍谎趸�，一短時間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲，待反應(yīng)完全后停止加熱，仍繼續(xù)通入一氧化碳直到甲冷卻，防止生成的物質(zhì)再被氧化．
　裝置　現(xiàn)象　化學(xué)方程式
　甲　黑色粉末變?yōu)榧t色3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
　乙　澄清石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（2）上述操作中，打開K后若先加熱后通入一氧化碳，后果是可能發(fā)生爆炸，裝置中需要進(jìn)一步完善的地方是該實驗需要對尾氣進(jìn)行處理．
（3）若Y是由氧化銅和足量木炭粉組成的混合物，利用如圖裝置進(jìn)行實驗，并對生成氣體的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實驗探究】①關(guān)閉K，加熱甲至一定溫度使反應(yīng)發(fā)生．
②在a導(dǎo)管處連接氣體收集裝置，可以用如圖2裝置中C（填序號）收集氣體．
【實驗結(jié)論】③當(dāng)乙和丙中出現(xiàn)的現(xiàn)象為渾濁、變?yōu)榧t色時，則證明生成的氣體中一定含有一氧化碳．
【實驗拓展】④通過上述實驗總結(jié)CO和CO2的性質(zhì)．CO：難溶于水、還原性；CO2：能溶于水、與石灰水反應(yīng)．
⑤分析實驗中產(chǎn)生一氧化碳的原因碳在高溫下，不但能跟金屬氧化物反應(yīng)，奪取其中的氧，生成二氧化碳；還能奪取二氧化碳中的氧，生成一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．天然氣C．青銅D．葡萄糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用數(shù)字、化學(xué)符號表示：
①空氣中含量最多的元素N  
②3個硫酸根離子3SO42-
③地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成物質(zhì)的化學(xué)式Al2O3
④2個氫原子2H．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某硝酸銨（NH4NO3）樣品，測得其中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，則樣品中可能含有的雜質(zhì)是 （　�。�
A．NH4HCO3B．（NH4）2SO4C．NH4ClD．CO（NH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列所涉及到的物質(zhì)中不屬于合金的是（　�。�
A．制作窗框的鋁合金B．建構(gòu)“鳥巢”的新型鋼材
C．用作水管材料的塑料D．冶煉鐵礦石得到的生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粉至過量，下列圖象合理的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．開展污染源普查是了解環(huán)境狀況的重要手段，去年我市積極參加了全國第一次污染源普查工作．
（1）普查對象為工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源及集中式污染治理措施等；
（2）普查中發(fā)現(xiàn)，有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水；常使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如洗衣服洗不干凈（或衣服洗后會變硬等）（舉一例）；生活中可以用加熱煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（3）為改善自貢濱江河的水體質(zhì)量，防止水的污染，你能夠做些什么？（回答一點）：不排放生活污水、合理使用洗潔精、洗衣液等（答案合理即可）．
（4）最近，國務(wù)院頒布了“節(jié)能減排”方案，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該有節(jié)能的意識，從身邊的小事做起．請你提出一條具體的節(jié)能建議隨手關(guān)燈；使用節(jié)能燈；出行多乘坐公共汽車等（答案合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用符號表示：
（1）根據(jù)下列提供的元素和化合價，選其中的兩種或三種元素書寫兩種化合物的化學(xué)式．
$\stackrel{+1}{H}$   $\stackrel{+3}{Fe}$   $\stackrel{-2}{O}$ ①、H2O   ②、Fe2O3
（2）寫出下列物質(zhì)的名稱或符號．
①3個鋁離子3Al3+②Na2CO3碳酸鈉③氯化鋇BaCl2④氮?dú)釴2
（3）判斷下列化學(xué)符號中數(shù)值“2”所代表的意義，并將其意義填在相應(yīng)的橫線上．
a、Mg2+1個鎂離子帶2個單位的正電荷   b、H2O1個水分子中含有2個氫原子 c、2CO2個一氧化碳分子   d、$\stackrel{+2}{Ca}$鈣元素在化合物中顯+2價．

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