3.開展污染源普查是了解環(huán)境狀況的重要手段,去年我市積極參加了全國(guó)第一次污染源普查工作.
(1)普查對(duì)象為工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源及集中式污染治理措施等;
(2)普查中發(fā)現(xiàn),有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水;常使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩,如洗衣服洗不干凈(或衣服洗后會(huì)變硬等)(舉一例);生活中可以用加熱煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.
(3)為改善自貢濱江河的水體質(zhì)量,防止水的污染,你能夠做些什么?(回答一點(diǎn)):不排放生活污水、合理使用洗潔精、洗衣液等(答案合理即可).
(4)最近,國(guó)務(wù)院頒布了“節(jié)能減排”方案,作為中學(xué)生,我們應(yīng)該有節(jié)能的意識(shí),從身邊的小事做起.請(qǐng)你提出一條具體的節(jié)能建議隨手關(guān)燈;使用節(jié)能燈;出行多乘坐公共汽車等(答案合理即可).

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的污染有工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源及集中式污染治理措施等回答;
(2)根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法、轉(zhuǎn)化方法、造成的影響等分析;
(3)根據(jù)生活中力所能及的常識(shí)分析;
(4)根據(jù)生活常識(shí)提出具體的節(jié)能建議.

解答 解:(1)普查對(duì)象一般為工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源及集中式污染治理措施等;故填:生活;
(2)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水,看常識(shí)泡沫的多少;硬水含有較多的鈣、鎂離子等,洗衣服時(shí)洗不干凈(或衣服洗后會(huì)變硬等);可以通過(guò)加熱煮沸的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化為軟水;故答案為:肥皂水;洗衣服洗不干凈(或衣服洗后會(huì)變硬等); 加熱煮沸;
(3)我們應(yīng)該能夠做到不排放生活污水、合理使用洗潔精、洗衣液等;故填:不排放生活污水、合理使用洗潔精、洗衣液等;
(4)具體的節(jié)能建議有:使用節(jié)能燈;隨手關(guān)燈;出行多乘坐公共汽車等,任填一點(diǎn)即可,故填:隨手關(guān)燈;使用節(jié)能燈;出行多乘坐公共汽車等(答案合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了與生活密切相關(guān)的一些物質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用,比較簡(jiǎn)單,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,解答本題要充分理解污染源的分類方法,理解節(jié)能減排的重要性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.一氧化碳和二氧化碳是兩種常見(jiàn)的碳的氧化物.
(1)一氧化碳在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(2)金屬鎂著火時(shí)不能用二氧化碳滅火,因?yàn)殒V在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;
(3)收集鎂條燃燒后的固體粉末于燃燒匙中,將其放于酒精燈的火焰上灼燒,并用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在燃燒匙上方,澄清石灰水變渾濁,證明該固體粉末含碳元素.小明同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不正確,理由是:酒精燃燒也產(chǎn)生CO2
(4)怎樣對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),才能得出正確的結(jié)論呢?請(qǐng)你思考并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)操作:將固體粉末放于試管中,在酒精燈上加熱,并用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在試管口上方(或?qū)⒐腆w粉末放于石棉網(wǎng)上,用酒精燈加熱,并用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯固體粉末上方);
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;      結(jié)論:該固體粉末含有碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

14.善于用化學(xué)的眼光看世界,能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng).你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
事     實(shí)解     釋
A鎂條在二氧化碳中可以燃燒鎂條燃燒可用二氧化碳滅火
B氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同
C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分
D二氧化碳通入紫色石蕊溶液變紅二氧化碳使石蕊變紅
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.人們的日常生活離不開金屬材料,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬.
(1)下列生活用品中,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是A(填序號(hào)).
A.鐵鍋     B.鋁制易拉罐     C.銅導(dǎo)線
(2)生鐵和鋼的主要區(qū)別在于含碳量不同.
(3)每年因鋼鐵生銹造成的經(jīng)濟(jì)損失很大,如圖甲是鐵生銹的對(duì)比實(shí)驗(yàn).一周后A試管中的鐵釘最先銹蝕,由此得出結(jié)論:鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.

(4)日常生活中的一些鐵制品經(jīng)常會(huì)被銹蝕.下列做法中不能起到防銹作用的是⑤⑥⑦(填番號(hào)).
①在鐵制品表面鍍鋅  ②在鐵制品表面涂油  ③在鐵器表面刷油漆  ④切完咸菜后,盡快將菜刀洗凈擦干
⑤自行車臟了用清水沖洗、抻脧U酸液沖洗鐵制污水管道  ⑦保留鐵件表面的鐵銹作保護(hù)層
(5)菱鐵礦(主要成分是 FeCO3)能冶煉生鐵,現(xiàn)取一定量的礦石樣品做如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),(雜質(zhì)不含鐵元素且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不發(fā)生任何變化,所有反應(yīng)均充分進(jìn)行)提示:FeCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO2
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
硬質(zhì)玻璃管(含樣品)165.6g162.6g
則實(shí)驗(yàn)所用樣品中FeCO3的質(zhì)量為5.8g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人人都應(yīng)該樹立保護(hù)水資源的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣.下列節(jié)水措施中不正確的是(  )
A.洗過(guò)菜的水用來(lái)澆花
B.盡量杜絕自來(lái)水的跑、冒、滴、漏現(xiàn)象
C.工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用
D.少喝水,少洗澡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.濕衣服晾干B.鐵水鑄造成鍋C.冰雪融化D.糧食釀成酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是(  )
A.原子核外的最外層電子數(shù)B.原子核內(nèi)的中子數(shù)
C.原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)D.元素的相對(duì)原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列正確的是(  )
A.生鐵、食鹽、冰水B.氫氣、硫酸鈉、水
C.氧氣、碳酸鈣、空氣D.金剛石、熟石灰、石油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某同學(xué)用托盤天平稱量2g干燥的固體藥品時(shí),他只在天平的左盤放一張紙,該同學(xué)稱量的藥品的實(shí)際質(zhì)量可能小于2g(填“大于”“小于”或“等于”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案