【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是

A．石墨能導(dǎo)電﹣可作電極

B．干冰升華吸熱﹣用于人工降雨

C．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定﹣可作保護(hù)氣

D．氧氣的密度比空氣略大﹣用于急救病人

【答案】D

【解析】

試題分析：A、石墨能導(dǎo)電﹣可作電極，正確，B、干冰升華吸熱﹣用于人工降雨，正確，C、稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定﹣可作保護(hù)氣，正確，D、氧氣能供給呼吸﹣用于急救病人，錯(cuò)誤，故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯。南海是我國(guó)的固有領(lǐng)海，蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源。

（1）南海不僅蘊(yùn)含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料，還蘊(yùn)藏著大量的可燃冰�？扇急ㄖ饕煞质�CH4）被科學(xué)家譽(yù)為“未來(lái)能源”，CH4燃燒的化學(xué)方程式是_______________�？扇急鳛槟茉磁c煤、石油相比的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。

（2）南海某島利用資源優(yōu)勢(shì)，建成海水綜合利用基地，生產(chǎn)各種產(chǎn)品。

①從海水中獲取淡水。目前能規(guī)�；彤a(chǎn)業(yè)化淡化海水的方法主要是_______________。

②從海水中獲得氯化鈉。將海水進(jìn)行_________________可得到粗鹽。

③從海水中得到金屬鎂。用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如下：

苦鹵

苦鹵本身含有MgCl2，又經(jīng)歷了步驟Ⅰ、Ⅱ的轉(zhuǎn)化過(guò)程，其目的是_________________；無(wú)水MgCl2制取鎂的化學(xué)方程式為__________________________________。

④以海水中獲得食鹽為原料制取純堿。

a. 經(jīng)過(guò)流程Ⅰ過(guò)濾后得到沉淀是_________________；（填物質(zhì)的化學(xué)式）

b. 流程Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)為__________________________________；

c. 如果加入氨氣不是為了產(chǎn)生氯化銨，那么，氨氣在制堿過(guò)程中作用是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2014年四川省巴中市】A、B、C是九年級(jí)化學(xué)常見(jiàn)的不同類(lèi)型的物質(zhì)，它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示兩物質(zhì)相互反應(yīng)，“→”表示由反應(yīng)物轉(zhuǎn)化到生成物，B為年產(chǎn)量最多的金屬，C為藍(lán)色溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）分別寫(xiě)出A物質(zhì)的名稱(chēng) （填一種即可），B物質(zhì)的化學(xué)式 ．

（2）寫(xiě)出C跟NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“恒大冰泉”是來(lái)自長(zhǎng)白山的天然礦泉水，判斷“恒大冰泉”屬于溶液的依據(jù)是（ ）

①無(wú)色 ②混合物 ③化合物 ④均一性 ⑤穩(wěn)定性．

A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取一只紙杯，在底部開(kāi)一小孔，倒置在實(shí)驗(yàn)桌上（倒置時(shí)紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起），用紙團(tuán)堵住小孔，先收集滿(mǎn)氫氣后，拿掉堵小孔的紙團(tuán)。用燃著的長(zhǎng)木條在小孔處點(diǎn)燃?xì)錃�，�?shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出B中氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。

（2）用理化知識(shí)解釋C中紙杯被高高掀起的原因 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，取三根粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤(pán)成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點(diǎn)燃火柴，待快燃盡時(shí)，分別插入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些水）．觀(guān)察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；III中鐵絲沒(méi)有燃燒。

（1）為什么III中鐵絲不能燃燒？

（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究。

【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。

【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀(guān)察到 ，證明有水生成。

（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后 ，析出了氫氧化鈣。同學(xué)們又用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀(guān)察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。

實(shí)驗(yàn)中小明觀(guān)察到一個(gè)意外現(xiàn)象：錐形瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。

【交流討論】經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。

為驗(yàn)證一氧化碳，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）實(shí)驗(yàn)前，先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花，其目的是 。

（2）將a端插入蠟燭的焰心。

（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時(shí)間后，觀(guān)察到黑色物質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。

（4）為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來(lái)的操作是： 。

【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費(fèi)資源，且污染空氣。為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是 （答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

氣球鼓起

②向外拉注射器2的活塞

無(wú)明顯現(xiàn)象

③將注射器3中的溶液推入瓶中

瓶中液體變渾濁，氣球無(wú)明顯變化

④向外拉注射器2的活塞

無(wú)明顯現(xiàn)象

（1）此實(shí)驗(yàn)不能證明CO2能和NaOH反應(yīng)的原因是 。

（2）若仍要用此裝置完成實(shí)驗(yàn)證明CO2能和NaOH反應(yīng)，則步驟③注射器3中的溶液應(yīng)更換為 ，對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

（3）步驟③注射器3中的溶液更換后，步驟④中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線(xiàn)，據(jù)此回答以下問(wèn)題：

（1）t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為 g；

（2）a點(diǎn)的含義是 ；

（3）溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是 ；

（4）從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用 的方法。

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