對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)右圖），你認(rèn)為試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外，還（2）請(qǐng)你推測(cè)，進(jìn)入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有              。

要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應(yīng)采取什么措施？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)說(shuō)法正確的是  A．原子通過(guò)得失電子形成離子，但離子不能形成原子

  B．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身沒(méi)有改變

  C．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

  D．分子的質(zhì)量總比原子的質(zhì)量大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是  （      ）

A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性       B.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒

C. 一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬   C.可用燒堿溶液鑒別二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是 （       ）

A.教科書(shū)循環(huán)使用

B.多使用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具

C.夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

D.提倡乘坐公共交通工具，騎自行車(chē)或步行等出行方式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中符合該主題的是  （      ）

A. 焚燒廢舊塑料解決“白色污染”  B. 多用煤發(fā)電少用風(fēng)力發(fā)電

C. 把還未用完的作業(yè)本燒掉        D. 減少使用私家車(chē)次數(shù)、多乘公交車(chē)或騎自行車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（　　）

　

A

補(bǔ)鐵可以預(yù)防骨質(zhì)疏松

B

聚氯乙烯薄膜用于食品包裝

C

水結(jié)冰后分子停止運(yùn)動(dòng)

D

風(fēng)能、太陽(yáng)能屬于綠色能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是 （    ）

 A             B                 C                   D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)對(duì)酸堿鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的梳理。

（1）填寫(xiě)下表空格中的化學(xué)式：

氯化鉀

氯化鈣

氯化鈉

氯化鎂

氯化鋁

氯化鋅

氯化亞鐵

氯化銅

KCl

CaCl2

NaCl

MgCl2

ZnCl2

FeCl2

CuCl2

反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)              順序歸納整理的。

（2）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀(guān)實(shí)質(zhì)，繪制了下圖。請(qǐng)你在右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號(hào)：

（3）

此同學(xué)通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類(lèi)物質(zhì)生成（如右圖）。比如①用稀硫酸除鐵銹；②古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液。請(qǐng)從①、②中任選一個(gè)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

                                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)操作

A

稱(chēng)量5g氫氧化鈉固體

將氫氧化鈉固體放在稱(chēng)量紙上稱(chēng)量

B

除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣

向溶液中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，過(guò)濾

C

檢驗(yàn)氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)

取反應(yīng)后的溶液，滴加酚酞溶液

D

鑒別氫氧化鈣溶液和稀鹽酸

分別取兩種溶液，滴加碳酸鈉溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案