冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學興趣小組用冰箱除味劑進行了相關探究。
探究一:除味劑的還原性
(1)除味劑與氧化銅粉末反應。實驗前,小組同學將除味劑研磨成粉末的目的是_______
__________________________________________________________________。
(2)穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。小組同學
將下圖的乙裝置替代甲裝置,將試管直立起來,并在酒精燈上加上網(wǎng)罩。實驗時,將反應
混合物夯實于試管底部,調節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。其目的是________
_____________________________________________。

(3)他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄
清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,________(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始
反應,其原因是________________________________________________。
(4)待反應結束,先將導管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,熄滅酒精燈,自然冷卻。
若不關閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是________________________________。
探究二:除味劑的吸附效果
小組同學認為除味劑的質量會影響吸附效果,設計了如下的實驗,相關數(shù)據(jù)如下表。
實驗編號
10%紅墨水溶液
同一規(guī)格除味劑
溶液褪色的時間
 ①
10mL
5g
10min
 ②
10mL
10g
5min
⑸上述實驗的結論是________________________________________________。
⑹還有哪些因素可能會影響吸附效果?請說出你的猜想,并設計實驗驗證。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
探究一
增大了反應接觸面積,加快反應速率
有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫
不能  炭與空氣中的氧氣反應生成了二氧化碳          
空氣會進入反應的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化(回答合理即可)。
探究二
⑸相同條件下,除味劑的質量越大,吸附效果越好
⑹顆粒大小會影響吸附效果;用兩個小燒杯各取10mL10%的紅墨水,然后分別加入5g除味劑粉末和5g除味劑顆粒,充分攪拌,觀察并記錄溶液褪色的時間(影響吸附效果因素可能還有:溫度、壓強、振蕩、攪拌等,回答合理即可)。

試題分析:探究一:活性炭屬不定型碳,具有碳的化學性質,將它研磨成粉末可以增大了反應接觸面積,加快反應速率;酒精燈上加上網(wǎng)罩可集中火焰,提高溫度;碳能與氧氣反應生成二氧化碳,所以澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,可能是碳與空氣中的氧氣反應產(chǎn)生的;不關閉止水夾空氣會進入反應的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化。
探究二:由表格數(shù)據(jù)可知,相同條件下,除味劑的質量越大,吸附效果越好;顆粒大小會影響吸附效果;用兩個小燒杯各取10mL10%的紅墨水,然后分別加入5g除味劑粉末和5g除味劑顆粒,充分攪拌,觀察并記錄溶液褪色的時間。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)興趣小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動:
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【對固體猜想】猜想Ⅰ.全部是NaOH;猜想Ⅱ.全部是Na2CO3;猜想Ⅲ.Na2CO3和NaOH的混合物。
【實驗和推斷】興趣小組的同學按如下方案探究:

(1)操作①除了用燒杯外,還用到的儀器是          ,它在操作①的作用是             
(2)甲同學加入的A溶液是鹽酸,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉       (填“已經(jīng)”或“沒有”)變質,有氣泡產(chǎn)生的反應的化學方程式是                                       
(3)乙同學加入的A溶液是澄清石灰水,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為         (填化學式),該實驗         (填“能”或“不能”)說明樣品中有氫氧化鈉。
(4)丙同學加入的A是氯化鈣溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色,則猜想  成立。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)小剛和小麗兩位同學用下圖所示裝置進行實驗,驗證CO2與NaOH是否發(fā)生反應。

小剛用A裝置未看到明顯的現(xiàn)象,他認為CO2與NaOH不發(fā)生反應。
小麗用B裝置進行實驗,看到氣球變鼓,認為CO2與NaOH發(fā)生反應,反應的方程式為_____________。
老師指出:CO2與水接觸也能看到上述現(xiàn)象,因此上述實驗不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應,兩位同學經(jīng)過認真思考,決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸,又看到氣球變癟,從而確定CO2與NaOH發(fā)生了反應。解釋氣球變鼓的原因_________________,變癟的原因_______________。
證明C中的CO2與NaOH溶液發(fā)生反應,兩位同學認為利用該裝置做個對比實驗,補做的實驗是:實驗操作________________,實驗現(xiàn)象___________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液,在老師指導下,興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號,然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進行了如右圖所示的探究活動:

步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色,但A中紅色馬上褪去恢復為無色。
步驟二中,B溶液的顏色恰好由紅色變成無色,且溶液中有氣泡冒出;A溶液又變?yōu)榧t色。
下列關于此實驗的敘述中正確的是
A. C溶液是氫氧化鈉溶液
B. B溶液是稀鹽酸
C. 步驟二中實驗后B試管中溶質是氯化鈉、酚酞
D. 步驟二中實驗后A試管中溶質是氯化鈉、酚酞

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

除去下列物質中混有的雜質,所選用的試劑及操作方法均正確的是
 
物質
雜質
除雜質應選用的試劑和操作方法
A
CO2
CO
通入O2點燃
B
NaOH固體
Na2CO3固體
加入過量鹽酸,蒸發(fā)
C
Cu(NO3)2溶液
AgNO3溶液
加入過量的銅粉,過濾
D
KCl溶液
KOH溶液
加入過量的CuCl2溶液,過濾

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(11分)不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內釋放出蟻酸刺激皮膚,課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成      色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是         (填名稱)。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(1)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有         元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2   猜想②:該氣體是          
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。

Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①        (填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是               ,裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為                
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是                。
【拓展延伸】
(1)當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢。下列物質中,你不會選擇的物質是      。
A.牙膏B.食醋C.肥皂水D.燒堿 E.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質的化學式可能是       (只寫一種)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如圖,裝置氣密性良好)。一段時間后,進行觀察。請你一起參加分析,并完成后續(xù)實驗設計。

【觀察現(xiàn)象】①裝置中右側導管中的液面升高。
②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質。
【提出問題】導管中液面為何升高?黑色固體物質又是什么?
【理論分析】小組同學根據(jù)已學習過的知識分析得知,液面上升的原因是                                                  
【猜想與假設】小組中的小明同學猜測該黑色固體可能含有:①Fe、②Fe3O4、③FeCl3、④C四種物質。
【分析與驗證】小組同學根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析:
(1)小紅同學認為不可能含有氯化鐵,該結論得到小組同學的認可,理由是          。
(2)小強同學認為一定含有碳,該結論可得到小組同學的認可,理由是               。
(3)小組同學不能確定是否含有鐵,請你幫他們設計方案進行確認:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
你選用的試劑是:
                   。
 
 
 
【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗,你的結論之一是鐵釘在      (填“水”或“食鹽水”)中生銹快。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素,從浩瀚的海洋里獲取淡水,對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現(xiàn)狀提出問題,并在實驗室進行了以下探究。
【提出問題】                                                  。
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。
【實驗過程】
①按如圖所示組裝儀器并檢查裝置氣密性。

②向大試管中加入5 mL~10 mL海水,塞好橡皮塞,用酒精燈加熱。加熱一段時間后,小試管內收集到很少液體,試管口有大量白霧。
該小組同學建議對該裝置進行改進,你認為改進的措施為:                                   。
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液,現(xiàn)象為:                                          。
【得出結論】
通過上述實驗探究,你得出的結論是:                                         。
【反思交流】
①對海水淡化后剩余資源,請?zhí)岢鲆环N合理利用的措施:                                     。
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子:                                                            。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

分類是研究物質的一種重要方法,同類物質具有相似的化學性質。學習完二氧
化碳的性質后,某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似,設計
實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應。
(1)實驗準備
查閱資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
(2)實驗過程
【方案一】同學們取少量氫氧化鉀溶液于試管中,向該溶液中通入二氧化碳氣體,無明顯現(xiàn)象。得出結論:二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應。有的同學提出該結論不正確,理由是_______________________。
【方案二】在老師的幫助下,同學們利用下面的裝置,通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。

A           B
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中,
① 關閉K,通入二氧化碳,A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。
② 打開K,繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應的化學方程式為_____。
同學們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。有同學
認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應,其理由是_____。
③ 同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗,分別量取50 mL上述溶液放入A、B中,     
關閉K,通入約500 mL二氧化碳,A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應,其理由是_____。
(3)實驗反思
通過上述實驗說明,對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應,可以從      的角度證明反應的發(fā)生。

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