【題目】如圖所示的是實驗室常用的制備氣體的實驗裝置,根據(jù)要求回答下列問題。

(1)如何檢查A裝置的氣密性

(2) 驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是 (填字母),

反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母)

(4)收集某氣體的方法,主要取決于這種氣體的性質(zhì)。在標(biāo)況下,氨氣的密度為0.771g/L,且氨氣極易溶于水,所以收集氨氣是應(yīng)選用的裝置是 。(填字母)

【答案】(1)連接好儀器,把導(dǎo)管的一端放入水槽的水中,用手緊握試管,水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置的氣密性良好;

(2)A、D或A、F;;

(3)B;

(4)E.

【解析】

試題分析:(1)檢查裝置氣密性的方法:連接好儀器,把導(dǎo)管的一端放入水槽的水中,用手緊握試管,水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置的氣密性良好;

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型,發(fā)生裝置應(yīng)選A,氧氣難溶于水,可用排水法收集,氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣收集;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,屬于固液混合不需加熱型,發(fā)生裝置應(yīng)選B;

(4)因為在標(biāo)況下,氨氣的密度為0.771g/L,且氨氣極易溶于水,所以收集氨氣只能用向下排空氣法.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對水的認(rèn)識正確的是

A長期飲用蒸餾水對身體有益

B在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

C水沸騰后壺蓋被頂起,是因為溫度升高,分子體積變大

D在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

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【題目】蝦青素(C40H52O4)是一種具有極強的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì),可增強動物免疫力。下列有關(guān)它的說法正確的是

A. 蝦青素是由96個原子構(gòu)成

B. 蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10:13:1

C. 蝦青素的相對分子質(zhì)量是596

D. 蝦青素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為417%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是

A燒開水時,沸騰前有氣泡逸出 B揭開啤酒瓶蓋,有大量氣泡逸出

C喝下汽水時,感到飽脹打嗝 D天氣悶熱時,池塘里的魚浮出水面

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【題目】在2000年諾貝爾化學(xué)獎研究成果的基礎(chǔ)上,科學(xué)家研制出一種可治療帕金森綜合癥的藥品“L一多巴”,其化學(xué)式為C9H11NO4,對L-多巴敘述錯誤的是

A.一個L一多巴分子共含有25個原子

B.L一多巴是由四種元素組成的物質(zhì)

C.L一多巴中H、N元素質(zhì)量比為11:14

D.L一多巴中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為51.4%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸,見光易分解,其分解的反應(yīng)方程式:

4HNO32H2O + 4NO2 + X

根據(jù)上述信息,回答下列問題:

(1)濃硝酸的化學(xué)性質(zhì)有 (寫出一種即可)

(2)水中氫、氧元素的質(zhì)量比是 (最簡整數(shù)比)

(3)X的化學(xué)式是

(4)二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成,其中,氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,氮原子的最外層電子數(shù)為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)符號“H2O”表示的意義,正確的是

A.水這種物質(zhì)

B.水由氫原子和氧原子構(gòu)成

C. 一個水分子中含有一個氫分子

D.水由兩個氫元素和一個氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,前者是化合物,后者是混合物的是

A.凈化后的空氣、雪碧飲料 B.冰水混合物、澄清石灰水

C.汽水、高錳酸鉀 D.液態(tài)氧、液態(tài)空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

(1)寫出儀器a的名稱: 。

(2)甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。

(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的固體放入大試管中,將溫度控制在250加熱制取。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:

[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的 分解放出;

猜想II:反應(yīng)生成的 分解放出

猜想III:反應(yīng)生成的分解都放出。

[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的250條件下加熱一段時間,冷卻后測得的質(zhì)量不變,則猜想____錯誤;第二組同學(xué)取250條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇簡單的實驗方法 .

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn), 固體加熱制取的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與固體混合加熱,則的分解速率大大加快。請說明的分解反應(yīng)中是否作催化劑 (選填,為什么? .

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