硫代硫酸鈉(Na2S2O3)俗稱大蘇打或海波,是照相常用藥品之一,它和H2SO4能發(fā)生如下反應(yīng):H2SO4+Na2S2O3═Na2SO4+S↓+R+H2O.試根據(jù)化學(xué)反應(yīng)完成下列各題:
(1)R的化學(xué)式為
 
.     
(2)Na2S2O3中S元素的化合價(jià)是
 

(3)H2SO4屬于
 
,Na2S2O3屬于
 
.(填氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物)
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Na2S2O3═Na2SO4+S↓+R+H2O,推斷反應(yīng)中生成物R的分子構(gòu)成,根據(jù)分子的構(gòu)成確定R物質(zhì)的化學(xué)式.
(2)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行解答本題.
(3)根據(jù)酸是由氫離子和酸根離子構(gòu)成的,鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的進(jìn)行解答.
解答:解:(1)由反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Na2S2O3═Na2SO4+S↓+R+H2O,可知反應(yīng)前后各原子的個(gè)數(shù)分別為
      反應(yīng)前  反應(yīng)后
H原子    2      2
S原子    3      2
O原子    7      5
Na原子   2      2
根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,生成物R的每個(gè)分子由1個(gè)S原子和2個(gè)O原子構(gòu)成,則物質(zhì)R的化學(xué)式可表示為SO2;
(2)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,鈉的化合價(jià)為+1,氧的化合價(jià)為-2,設(shè)硫代硫酸鈉(Na2S2O3)中硫元素的化合價(jià)為x,則(+1)×2+2x+(-2)×3=0,解得x=+2.
(3)是由氫離子和硫酸根離子構(gòu)成的,故屬于酸,是由鈉離子和硫代硫酸根組成的,故屬于鹽.
故答案為:(1)SO2(2)+2(3)酸、鹽
點(diǎn)評(píng):本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用以及學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算指定元素化合價(jià)的解題能力和酸堿鹽的分類,考查全面.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸氫銨NH4HCO3和硝酸銨(NH4NO3)是常用化肥,試回答:
(1)碳酸氫銨中碳、氫原子個(gè)數(shù)比
 
;
(2)碳酸氫銨中氫、氧元素質(zhì)量比
 
;
(3)100g碳酸氫銨中含氮元素的質(zhì)量.
(4)多少克硝酸銨中的氮元素質(zhì)量與100g碳酸氫銨中含氮元素的質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的下列物質(zhì)分別與氧氣反應(yīng),消耗氧氣最多的是( 。
A、MgB、C
C、SD、H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),A是暗紫色固體,將A加熱會(huì)產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體B.黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光,生成無(wú)色氣體D,D使澄清石灰水變渾濁.
(1)加熱A的文字表達(dá)式:
 
;基本反應(yīng)類型:
 

(2)B物質(zhì)的一種具體用途是
 

(3)為了使C物質(zhì)在B中充分燃燒,應(yīng)該將C物質(zhì)由上向下
 
(填”快速“或“緩慢”)插入盛有B的集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校興趣小組取某種鋼樣測(cè)定鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做了如下實(shí)驗(yàn):分別向四份不同質(zhì)量的鋼樣粉末中加入100g稀硫酸溶液,充分反應(yīng)后,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

序數(shù)
質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4
鋼樣粉末質(zhì)量2.84g4.26g5.68g7.1g
生成H2的質(zhì)量0.10g0.15g0.20g0.20g
求:該鋼樣中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用物理和化學(xué)的知識(shí)解釋下列詩(shī)句,錯(cuò)誤的是( 。
A、千錘萬(wàn)鑿出深山--從大山里開采石頭發(fā)生了物理變化
B、烈火焚燒若等閑--石灰石在高溫下發(fā)生了化學(xué)變化
C、白毛浮綠水--浮在水上的鵝受到的浮力大于重力
D、紅掌撥清波--物體間力的作用是相互的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

紫彬醇是一種新型抗癌藥,其化學(xué)式為C47H51NO14,下列對(duì)紫彬醇敘述正確的是( 。
①該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧四種元素組成      ②該物質(zhì)是由多種原子構(gòu)成的純凈物
③該物質(zhì)中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為47:51:1:14
④該物質(zhì)的分子中含有113個(gè)原子.
A、①④B、②③C、①③D、③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)A、B、C裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體:
①若用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”“B”或“C”),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②若要制取氫氣,在B裝置中裝有鋅粒,那么長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入
 
溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取
 
氣體.如果用C裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填c或d),這種收集氣體的方法是
 
法.
④實(shí)驗(yàn)室將甲酸和濃硫酸(兩種液體)混合加熱,可制備一氧化碳?xì)怏w.
 
(填可以或不可以)選用上述氣體裝置,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置.請(qǐng)完成以下各題:

(1)寫出如圖①、②兩種儀器的名稱:①
 
  ②
 

(2)以氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,應(yīng)選用
 
 
裝置(填字母)來(lái)制取并收集氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
.若用高錳酸鉀制取氧氣,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
 
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
;若使用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(3)我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.
①用下列方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是
 
(填字母)

②用排水法收集氣體時(shí),如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
答:
 

③若空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的
 
%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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