(2011年江蘇蘇州,36題、)已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水
和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉,
為了測定產(chǎn)品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),具體的檢驗步驟如下:
①取一只潔凈的坩堝,稱其質(zhì)量為a g;再向其中加入樣品。稱得總質(zhì)量為m1 g;
②加熱該盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為m2 g。
(1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 。
(2)用 ▲ (填儀器名稱)將加熱后的坩堝放到 ▲ 中(填序號)冷卻。
(3)根據(jù)題意,用a、m1、m2的代數(shù)式表示樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(4)步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤天平稱量,若本題中(m1-m2)的值超過0.6g,假設(shè)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%,則至少需稱樣品多少克?
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(2011年江蘇蘇州,33題)氧化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過下操作流程:
(1)操作①中必須用到的一種儀器是 ▲ (填序號)。
A.研缽 B.量筒
C.燒杯 D.試管
(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是 ▲ (填序號)。
A. B. C. D.
(3)操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到 ▲ 等儀器。該操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連鎖攪拌外還可采取 ▲ 等措施。
(4)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是 ▲ (填序號)。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾
B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕
D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
(2011年江蘇蘇州,34題)【資料閱讀】據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查,甲醛污染大
部分是由板材產(chǎn)生,家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛。我國的國
家標(biāo)準(zhǔn)檢測:“El級板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1、5mg/L;E0級板材的甲醛釋放量為0、5mg/L!
El級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量,E1級比E0級釋放甲醛量多五分之一。目前,
化學(xué)家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑,有效地減少了甲醛的排放。
試根據(jù)上述資料填空。
(1)已知甲醛的結(jié)構(gòu)式為,則 ,其化學(xué)式為 ▲ ,其碳、氫和氧元素的最
簡質(zhì)量比為 ▲ ,其含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于 ▲ 。
(2)資料中加點信息有誤,實際上E1級比E0級釋放甲醛量多了 ▲ ▲倍。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點9 化學(xué)式、化合價(二) 題型:填空題
(2011年江蘇蘇州,34題)【資料閱讀】據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查,甲醛污染大
部分是由板材產(chǎn)生,家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛。我國的國
家標(biāo)準(zhǔn)檢測:“El級板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1、5mg/L;E0級板材的甲醛釋放量為0、5mg/L。”
El級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量,E1級比E0級釋放甲醛量多五分之一。目前,
化學(xué)家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑,有效地減少了甲醛的排放。
試根據(jù)上述資料填空。
(1)已知甲醛的結(jié)構(gòu)式為,則 ,其化學(xué)式為 ▲ ,其碳、氫和氧元素的最
簡質(zhì)量比為 ▲ ,其含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于 ▲ 。
(2)資料中加點信息有誤,實際上E1級比E0級釋放甲醛量多了 ▲ ▲倍。
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