6．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)A2+3B2=2D的敘述正確的是（　�。�
A．D的化學(xué)式為AB2
B．若1克A2和2克B2充分反映，則一定生成3克D
C．各物質(zhì)之間正好完全反應(yīng)的質(zhì)量比為1：3：2
D．若a克A2完全反應(yīng)生成b克D，則同時(shí)消耗（b-a）克B2

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物D的化學(xué)式．即可解答；

解答 解：A．根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式A2+3B2=2D，反應(yīng)物中A、B原子個(gè)數(shù)分別為2、6，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2D中含有2個(gè)A原子和6個(gè)B原子，則每個(gè)D分子由1個(gè)A原子和3個(gè)B原子構(gòu)成，則物質(zhì)D的化學(xué)式為AB3．錯(cuò)誤；
B．若1克A2和2克B2充分反映，反應(yīng)物沒有剩余，則生成3克D，反應(yīng)物有剩余，則生成D的質(zhì)量小于3克，錯(cuò)誤；
C．由化學(xué)反應(yīng)A2+3B2=2D可知各物質(zhì)之間的微粒個(gè)數(shù)比為1：3：2，錯(cuò)誤；
D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若a克A2完全反應(yīng)生成b克D，則同時(shí)消耗（b-a）克B2；正確
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的事（　�。�
A．②④B．①③C．③④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有鎂、木炭、氫氣、氧氣、水、高錳酸鉀、過氧化氫和二氧化錳等物質(zhì)，請(qǐng)按要求完成下列化學(xué)方程式：
（1）三個(gè)化合反應(yīng)：①2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO②2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（2）兩個(gè)分解反應(yīng)：①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行分析：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）
①氯酸鉀580
②氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）350
③氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）370
④氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理
（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是MnO2．
【反思】
（3）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（4）同種催化劑，顆粒的大小也可以影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證：將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，測(cè)定加熱分解溫度即可．
（5）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究（探究一種因素即可）．催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖1回答有關(guān)問題．

（1）儀器D的名稱為鐵架臺(tái)；E的名稱為試管；
（2）圖A～C是常見實(shí)驗(yàn)基本操作．其中正確的是B（填序號(hào)）；請(qǐng)選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作寫出改正方法：A需要排空后吸取液體；
（3）選擇儀器D～I(xiàn)完成下列實(shí)驗(yàn)操作：
①用KMnO4制備O2，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DEFG（填序號(hào)），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
②用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制備H2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DEI（填序號(hào)），其文字表達(dá)式為鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣．
（4）圖2是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2，并用排水法收集．請(qǐng)把圖補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有氧氣、水、氯酸鉀、紅磷、二氧化錳，請(qǐng)選擇其中的一種或兩種作為反應(yīng)物，按下列要求寫出化學(xué)方程式：
（1）分解反應(yīng)（寫兩個(gè)）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）化合反應(yīng)（寫一個(gè)）4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）氧化反應(yīng)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：

（1）很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完整做出了重大貢獻(xiàn)，請(qǐng)寫出其中一位科學(xué)家的名字：門捷列夫；
（2）請(qǐng)從圖乙中寫一條關(guān)于硅元素的信息：硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；
（3）在同一周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是電子層數(shù)相同，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是從左到右最外層電子數(shù)依次增大；
（4）在同一族中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是最外層電子數(shù)相同，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是從上到下電子層數(shù)依次增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視．
（1）三大化石燃料是煤、石油、天然氣，寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式；CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）三大化石燃料的大量使用，會(huì)產(chǎn)生二氧化氮等氣體污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨．防治酸雨產(chǎn)生的措施是工廠廢氣處理后排放．（寫出一點(diǎn)）
（3）化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有太陽能（寫一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的過濾操作示意圖．
（1）寫出下列儀器的名稱：A鐵架臺(tái)C燒杯，D漏斗．圖中還缺少一種儀器是玻璃棒該儀器在過濾操作中的作用是引流．
（2）操作要點(diǎn)中：一貼指的是濾紙邊緣略低于漏斗邊緣；二低指的是濾紙邊緣略低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣
（3）該學(xué)生在過濾操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾液仍然有渾濁現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他找出造成此現(xiàn)象的兩種可能的原因：①濾紙破損②液面高于濾紙邊緣．
（4）用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水，在日常生活中用加熱煮沸方法降低水的硬度．

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