11.現(xiàn)有氧氣、水、氯酸鉀、紅磷、二氧化錳,請選擇其中的一種或兩種作為反應物,按下列要求寫出化學方程式:
(1)分解反應(寫兩個)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)化合反應(寫一個)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)氧化反應4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,符合“一變多”的特點,屬于分解反應;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,符合“一變多”的特點,屬于分解反應;故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應,屬于氧化反應,故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,掌握化學方程式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖1是初中化學中常見儀器裝置,回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a錐形瓶,b鐵架臺.
(2)實驗室用加熱白色固體和黑色粉末的混合物制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是B,
化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.如用C裝置來收集氧氣,當導管口氣泡連續(xù)均勻放出時,再把導管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集.
(3)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的裝置組合是AD(從“A”“B”“C”“D”“E”中選擇),該反應化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)F裝置有多種用途.若用F裝置來收集氧氣,則氣體從d管進.若需檢驗產(chǎn)生的氣體為二氧化碳,則需將氣體通入盛有澄清石灰水的F裝置內(nèi),該反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(5)實驗小組的同學對A裝置用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性(如圖),通過長頸漏斗向錐形瓶中加水形成液封,當緩慢推動活塞時,如果能觀察到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱現(xiàn)象,則裝置氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.如果A、B兩圓分別表示化合反應和氧化反應,請你根據(jù)兩圓的關(guān)系回答問題:
(1)C表示的意義是既是化合反應,又是氧化反應;
(2)石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,屬于B(填“A”“B”或“C”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)用符號表示下列微粒:
2個氮原子2He;8個氧分子8O2;3個鈉離子3Na+;標出五氧化二磷中磷元素的化合價${\stackrel{+5}{{P}_{2}}O}_{5}$;
(2)如圖是某反應的微觀示意圖.此反應的文字表達式為過氧化氫→水+氧氣,此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是①.(填序號:①分子、②原子)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.根據(jù)化學反應A2+3B2=2D的敘述正確的是( 。
A.D的化學式為AB2
B.若1克A2和2克B2充分反映,則一定生成3克D
C.各物質(zhì)之間正好完全反應的質(zhì)量比為1:3:2
D.若a克A2完全反應生成b克D,則同時消耗(b-a)克B2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.在進行電解水的實驗時,若在正極得到8mL氣體,則同時在負極得到的氣體體積為( 。
A.4mLB.8mLC.16mLD.64mL

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.有一包固體混合物粉末,已知其中可能是Na2CO3、Na2SO4、Fe2O3、CuO中的一種或幾種.某研究小組為探究其成分,按如圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行).試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象探究以下內(nèi)容.

(1)藍色色沉淀D的化學式為Cu(OH)2
(2)無色溶液E中一定含有的金屬陽離子的符號是Na+
(3)原固體混合物中一定含有的物質(zhì)是CuO、Na2CO3,一定不含有的物質(zhì)是Fe2O3,理由是沒有生成紅褐色沉淀.
(4)寫出②處發(fā)生反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.請根據(jù)下列儀器裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)實驗室制取二氧化碳時選擇C為發(fā)生裝置而不選擇B的原因長頸漏斗下端管口沒有伸到液面下,會使生成的氣體從其逸出.在安裝好儀器、加入試劑前,應該進行的操作是檢查裝置的氣密性(填操作名稱),寫出實驗室制取二氧化碳的反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,將裝置D(填字母)和F連接可以收集氧氣并測其體積,則收集氧氣裝置的氣體進口是⑤(填數(shù)字).寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母),理由是固體可以加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.根據(jù)下列裝置圖回答問題.
(1)寫出圖中標示儀器的名稱:①酒精燈,③集氣瓶.
(2)用B裝置制取氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,氧氣可用圖中C或D裝置收集.用C裝置收集,是因為氧氣不易溶于水,當出現(xiàn)大量氣泡從瓶口冒出的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿;用D裝置收集,是因為氧氣密度比空氣大,驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶,木條復燃,證明集滿.
(3)小華想用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,他應選擇的裝置組合為AC(填序號).你認為A裝置中還缺少試管口放一團棉花.寫出該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水回流,炸裂試管,實驗結(jié)束,應先撤離C裝置中的導管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水槽中的水倒流,炸裂試管.
(4)寫出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,此反應類型為分解反應.
(5)工業(yè)上大量制取氧氣用分離液態(tài)空氣法.
(6)東升同學說:“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’.”根據(jù)以上知識:實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D.(填字母)

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