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6.利用海水(含氯化鈉、氯化鎂)處理含二氧化硫廢氣的方法如下:
Ⅰ.海水處理流程:

(1)寫出生成Mg(OH)2沉淀的化學反應方程式MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2 ;
(2)經操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗凈,為證明是否洗凈,可取洗滌液少量,向其中加入下列試劑中的A C(填序號),即可達到實驗目的.
A. Na2CO3溶液          B.石灰水           C. 硝酸銀溶液
(3)如果加入的石灰水適量,向溶液A中滴加X溶液后過濾,可得氯化鈉溶液,則X的化學式為Na2CO3;若加入的石灰水過量,向溶液A中滴加X溶液也過量,加入后過濾,再加入稀鹽酸(寫物質的名稱)可得氯化鈉溶液.
Ⅱ.處理二氧化硫流程:

(4)上圖中最終得到“NaCl”的變化屬于化學變化(填“物理變化”或“化學變化”);
(5)①中反應的化學方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

分析 Ⅰ.
(1)氯化鎂與石灰水反應可生成Mg(OH)2沉淀.
(2)根據(1)的化學方程式可知,要檢驗經操作a得到的Mg(OH)2沉淀是否洗凈,就要加入能與CaCl2反應生成沉淀的試劑.
Ⅱ.
(3)根據氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
(4)由題目中的框圖可知:從海水最終得到NaCl(產品)的過程可知,每一步都有新物質生成,為化學變化.
(5)根據反應物、反應條件、生成物寫出化學方程式.

解答 解:Ⅰ.(1)海水中含氯化鈉、氯化鎂,氯化鎂與石灰水反應可生成Mg(OH)2沉淀,化學反應方程式是:MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
(2)A.Na2CO3溶液 C.硝酸銀溶液都可以與CaCl2反應生成沉淀.
Ⅱ.
(3)如果加入的石灰水適量,氯化鎂與石灰水反應可生成Mg(OH)2沉淀和氯化鈣,氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,向溶液A中滴加X溶液后過濾,可得氯化鈉溶液,則X的化學式為Na2CO3;若加入的石灰水過量,氯化鎂與石灰水反應可生成Mg(OH)2沉淀和氯化鈣,再加入過量的碳酸鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應后溶液中有碳酸鈉、氯化鈉,再加入稀鹽酸可得氯化鈉溶液.
(4)從海水最終得到“NaCl(產品)”是反應生成的氯化鈉,故該變化屬于化學變化.
(5)①中的反應物是氯化鈉和水生成物是氫氣、氯氣和氫氧化鈉.故答反應的化學方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;
故答案為:(1)MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
(2)AC.
(3)Na2CO3;稀鹽酸.                                 
(4)化學.
(5)2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+2H2↑+Cl2↑.

點評 本題主要考查了化學方程式的書寫及其物質變化的分類等方面的內容.此題涉及知識點較多,難度較大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.2016年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質量,推動綠色發(fā)展”,下列做法與此主題相違背的是(  )
A.開發(fā)新能源,代替化石燃料
B.研發(fā)可降解的塑料,減少“白色污染”
C.將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染
D.推行公交車等出行方式,減少“碳”排放

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.小明和小紅欲用3%的過氧化氫溶液制取干燥的氧氣,小明使用的是圖1所示裝置,小紅使用的是圖2所示裝置.試回答:

(1)小紅同學使用的裝置是不合理的,原因是排水法收集的氣體不干燥
(2)兩裝置中的B儀器中應盛放的物質是濃硫酸.兩裝置中的U型管被用來檢驗氧氣中的水分是否已經完全除盡,U型管中盛放的物質是CuSO4,證明氧氣已經干燥的現象是無水硫酸銅顏色不變
(3)在3%的過氧化氫溶液中,若氫元素的質量分數為11%,當過氧化氫完全分解后,所得液體中氫元素的質量分數能增加0.11%.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t2℃時,甲的溶解度>乙的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(2)t2℃時,向50克水中加入50g乙物質,充分溶解后所得溶液的質量是75g.
(3)t1℃甲、乙、丙的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液中溶質質量分數的大小關系為甲=乙>丙(填“>”、“<”或“=”)
(4)若固體乙中含有少量的甲,可用蒸發(fā)結晶方法提純乙.
(5)現有接近飽和的丙物質溶液,使其變成飽和溶液的方法有:
①加入丙物質;②恒溫蒸發(fā)溶劑;③升高溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.在如圖有關物質轉化關系中,各物質均是初中化學常見的物質,其中A為紅色金屬單質,B能參與植物的光合作用.C、D為黑色粉末,F為改良酸性土壤的堿,G為難溶性物質,H為難溶性藍色物質 (圖中部分反應物和生成物已省略).
(1)用化學式表示:DC,HCu(OH)2
(2)E與F反應的化學方程式:Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓C與D反應的化學方程式:C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)光合作用生成的淀粉在人體內變成葡萄糖,葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化,放出熱量,寫出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應的化學方程式:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如表是NaCl和KNO3,在不同溫度下的溶解度,下列說法中不正確的是( 。
溫度/℃20304050
溶解度/gNaCl36.036.336.637.0
KNO331.645.863.985.5
A.20℃時,NaCl溶解度大于KNO3的溶解度
B.兩物質溶解度相等的溫度在20~30℃之間
C.40℃時,向盛有5g NaCl的燒杯中加入10g水可得到溶質質量分數為33.3%的溶液
D.50℃時,向盛有10g KNO3的燒杯中加入20g水,充分溶解后再降溫到30℃,有KNO3固體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.如圖為我國某次盛大集會上黑龍江省參展的彩車“龍騰盛世”,請按要求回答下列問題:
(1)彩車的鋼梁屬于金屬材料,具有硬度大的物理性質;
(2)彩車后部平臺上,從燃料的燃燒到6只丹頂鶴的振翅高飛此過程實現的能量轉化是化學能轉化成機械能;
(3)有序工作的5部采油磕頭機采出物質的名稱是石油,經分餾可得到煤油、汽油、柴油(寫三種)等物質,其中化學式為CnH2N+2的物質完全燃燒時,生成兩種常見的氧化物的化學方程式可以表示為2CnH2n+2+(3n+1)O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2nCO2+(2n+2)H2O,反應前后氧元素的化合價有0,-2兩種.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某化學興趣小組利用如圖1所示裝置探究制取氣體的原理、方法及性質,結合裝置圖,回答下列問題:

(1)圖中標有①的儀器名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,應選用發(fā)生裝置A(填字母序號,下同),反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是可以控制反應的速率.
(3)實驗室制取氫氣的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,選用的收集裝置是E或F,實驗室常用氯化銨固體與熟石灰共熱來制取氨氣(NH4),應選擇的裝置組合是AE.
(4)該小組設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進行的實驗是b(填字母).
a、大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b、鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質.若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯中的水中加入紫色石蕊試液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.如表是KNO3、NaCl在不同溫度下的部分溶解度數據,請回答問題:
溫度(℃)1020406080
KNO320.931.663.9110169
NaCl35.83636.637.338.4
(1)10℃時,KNO3溶解度是20.9g.
(2)40℃時,將70gKNO3固體加入100g水中,充分攪拌,形成的溶液質量為163.9g.
(3)60℃時,KNO3的飽和溶液中含有少量NaCl,通過降溫結晶方法獲得較純凈的KNO3晶體.
(4)t℃時,NaCl和KNO3的飽和溶液溶質質量分數相同,該溫度范圍是b.
a.10℃~20℃b.20℃~40℃c.40℃~60℃d.60℃~80℃
(5)向20mL水中溶解一定量KNO3固體的操作如圖:請根據實驗現象和溶解度數據回答:A、B、C中溶液一定不飽和溶液的是A.當x=1.32g時,B中恰好沒有固體剩余.

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