13．屬于同素異形體的是（　　）
A．冰與干冰B．汞與水銀C．金剛石與石墨D．氧氣與液氧

分析 由同種元素形成的不同種單質(zhì)互為同素異形體，互為同素異形體的物質(zhì)要符合以下兩個條件：同種元素形成，不同單質(zhì)；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：判斷同素異形體的關(guān)鍵把握兩點：①同種元素形成，②不同單質(zhì)．
A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，冰是固態(tài)的水，都是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項錯誤．
B、水銀是金屬汞的俗稱，與汞屬于是同一種物質(zhì)，不是同素異形體，故選項錯誤．
C、金剛石和C60都是由碳元素形成的不同物質(zhì)，都是單質(zhì)，互為同素異形體，故選項正確．
D、液氧是液態(tài)的氧氣，與氧氣屬于是同一種物質(zhì)，不是同素異形體，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，判斷是否互為同素異形體的關(guān)鍵要把握兩點：①同種元素形成，②不同單質(zhì)，這是解決此類題的關(guān)鍵之所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．觀察下圖，下列敘述都正確的一組是（　　）

①碳元素可以組成多種單質(zhì)
②以上都是碳單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)都相同
③金剛石、石墨、C60結(jié)構(gòu)不同，它們完全燃燒的產(chǎn)物也不同
④石墨與金剛石結(jié)構(gòu)不同，但石墨在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為金剛石．
A．①②B．②③C．①④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．菏澤是“牡丹之鄉(xiāng)”，不僅以牡丹享譽全國，而且地下煤炭資源豐富．
（1）巨野龍堌煤礦出產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)煤炭是混合物（填“混合物”或“純凈物”），屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）為提高能源利用率同時保護環(huán)境，將煤（主要成分為碳）洗滌加工后在高溫下與水蒸氣反應(yīng)得到水煤氣
（CO和H2），此反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，煤氣廠常在家用煤氣中特意摻入少量難聞氣味的氣體，其目的是于人們及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏．
（3）水煤氣在不同催化劑作用下，可以合成不同物質(zhì)，如重要有機物甲醇（CH3OH）就可以由水煤氣在適當(dāng)?shù)拇呋瘲l件下合成，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH．有人認(rèn)為僅利用水煤氣在催化劑作用下不能合成尿素CO（NH2）2 為牡丹提供肥源，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中沒有氮元素，故不能得到尿素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的“（C15H22O5）”而獲得諾貝爾獎．說法正確的是（　�。�
A．青蒿素分子的式量為282g/molB．青蒿素中氫元素含量最高
C．青蒿素由42個原子構(gòu)成D．氫氧元素的原子個數(shù)比為22：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法．
【提出問題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的量．
【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積．

【分析處理】實驗一：
①將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷反應(yīng)后鹽酸過量的依據(jù)是最后一次加入稀鹽酸后，電子天平上的示數(shù)不再發(fā)生變化．
②若稀鹽酸足量，計算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量0.05mol．（根據(jù)化學(xué)方程式進行計算）
實驗二：
③先連接好裝置，再檢查裝置氣密性（填操作），然后裝好藥品，最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中．若緩慢推入，則可能造成的后果是錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣體，壓強變大，導(dǎo)致鹽酸無法推入．
④實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/mL60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是70mL．
【反思與評價】
⑤經(jīng)過分析，下列說法錯誤的是B．
A．實驗一的操作簡單，便于讀數(shù)
B．實驗一最終得到的數(shù)據(jù)和通過計算得出的理論值完全相等
C．實驗二在密閉體系內(nèi)反應(yīng)，更環(huán)保
D．實驗二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石，更安全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．鎂帶能在二氧化碳中燃燒：2Mg+CO2$\stackrel{點燃}{→}$2MgO+C  有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．說明燃燒不一定需要氧氣B．該反應(yīng)一定放出熱量
C．有黑色固體生成D．該反應(yīng)中CO2作還原劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請按要求填空
①自來水生產(chǎn)過程中能凝聚水中懸浮物的是明礬（填物質(zhì)名稱）；
②用活性炭去除冰箱中的異味是利用了活性炭具有吸附性；
③常作氣體燃料的一種有機物是CH4（填化學(xué)式）；
④可以做食品干燥劑的金屬氧化物是CaO（填化學(xué)式）；
⑤能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣（或O2）；該氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．

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2．實驗室利用下圖實驗裝置進行實驗，回答下列問題：

①上圖中儀器a的名稱為錐形瓶．
②實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，在圖右側(cè)框內(nèi)畫出排氣法收集氧氣的裝置示意圖．
③實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時選用B裝置為反應(yīng)裝置．實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個方面加以改進：
一是把發(fā)生裝置由B改為C（填字母編號），其理由是分液漏斗可以控制加入過氧化氫溶液的速率．
二是將過氧化氫溶液加水稀釋．若把50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g．
④某同學(xué)為測定過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
過氧化氫溶液二氧化錳固體與液體混合物質(zhì)量
68.00.166.5
請計算：
I．該同學(xué)制得氧氣的物質(zhì)的量為0.05mol；
II．該同學(xué)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實驗室制取氫氣的步驟順序正確的B．
（1）試管中加入稀硫酸（2）加鋅片（3）連接并檢查裝置氣密性（4）檢驗氣體的純度．
A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（2）（1）（4）
C、（4）（2）（3）（1）D、（3）（1）（2）（4）

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