(2011?通州區(qū)一模)“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”.請(qǐng)你應(yīng)用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)參與有關(guān)廢品收購(gòu)的實(shí)踐活動(dòng).
(1)假如你在打掃衛(wèi)生,清理出下列物品:
A、廢紙  B、礦泉水瓶  C、易拉罐  D、霉變的蛋糕  E、生銹的鐵釘
其中應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是(填字母);廢品收購(gòu)人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”,而鐵生銹最厲害,便認(rèn)為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑.你認(rèn)為易拉罐“不生銹”原因是.
(2)廢舊電池中含有汞,隨意丟棄,會(huì)造成污染,威脅人類健康.汞的元素符號(hào)是,它不同于其它金屬的一點(diǎn)物理性質(zhì)是.常用的干電池內(nèi)部填有氯化銨和二氯化錳等物質(zhì),若通過(guò)分離得到氯化銨,在實(shí)驗(yàn)室需要經(jīng)過(guò)的操作是:溶解、過(guò)濾和;得到的氯化銨在農(nóng)業(yè)上又可用作.
(3)久置的舊銅器表面有一層綠色的物質(zhì)(銅綠),查閱資料后已知其化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3.從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測(cè),銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應(yīng)該有(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)參加反應(yīng),將銅綠加熱,分解生成三種常見(jiàn)氧化物的化學(xué)方程式為.根據(jù)銅綠化學(xué)成分Cu2(OH)2CO3計(jì)算,銅綠中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.
【答案】分析:(1)可根據(jù)垃圾的分類依據(jù)進(jìn)行分析;根據(jù)鋁的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析鋁的抗腐蝕性強(qiáng)的原因.
(2)可根據(jù)課本的知識(shí)直接回答;氯化銨溶液可以用低溫蒸發(fā)結(jié)晶的方法來(lái)得到固體.
(3)可根據(jù)質(zhì)量守恒定律及元素來(lái)源進(jìn)行分析.
銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%
解答:解:(1)廢作業(yè)本為紙類,可以回收利用,礦泉水瓶為塑料,可以回收利用,生銹的鐵釘和易拉罐屬于金屬,可以回收利用,霉變的蛋糕和爛蘋(píng)果無(wú)利用價(jià)值.鋁性質(zhì)特別活潑,常溫下可以和空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜而阻止繼續(xù)和氧氣反應(yīng).
故答案為:A B C E;鋁性質(zhì)活潑,表面生成一層致密的氧化物薄膜.
(2)汞俗稱水銀,常溫下為液體,是唯一的液體金屬,化學(xué)符合為Hg;從二氧化錳和氯化銨的混合物中分離出氯化銨,因?yàn)槎趸i不溶于水,所以可以溶解、過(guò)濾除去二氧化錳,再經(jīng)過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶可達(dá)到氯化銨固體;因?yàn)槁然@中含有氮元素,所以在農(nóng)業(yè)上可以用作氮肥.
故答案為:Hg;熔點(diǎn)最低,常溫下為液體;蒸發(fā)結(jié)晶;氮肥.
(3)根據(jù)銅綠生成的環(huán)境及質(zhì)量守恒定律,可得出反應(yīng)物中還有CO2,銅綠受熱分解生成的三種氧化物即為氧化銅、水和二氧化碳;
銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%=×100%≈57.7%
故答案為:CO2; Cu2(OH)2CO3 2CuO+CO2↑+H2O;57.7%
點(diǎn)評(píng):本題比較容易,但涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多,要求掌握材料的分類方法、一些分離方法、化學(xué)用語(yǔ)及物質(zhì)的常見(jiàn)用途等知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?通州區(qū)一模)下列化學(xué)用語(yǔ)中,你認(rèn)為正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省南通市中考適應(yīng)性抽測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?通州區(qū)一模)某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)碳粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究.
【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物可能是CO2、或CO、或CO2和CO的混合物.
【查閱資料】氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)如下圖所示裝置,將一定量的氧化鐵和炭粉在隔絕空氣的條件下充分反應(yīng),來(lái)測(cè)定反應(yīng)后的氣體成分.

【實(shí)驗(yàn)操作】
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.
②稱取51.68g氧化鐵和炭粉混合物,放入硬質(zhì)玻璃管中.
③通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú),停止通入氮(dú)夂螅瑠A緊彈簧夾.
④加熱,使反應(yīng)物充分反應(yīng).
⑤反應(yīng)結(jié)束時(shí)停止加熱,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)猓?br />⑥冷卻至室溫,稱得固體質(zhì)量為50.24g、A增重0.88g.
【交流討論】
(1)寫(xiě)出裝置中除硬質(zhì)玻璃管外的另一種玻璃儀器名稱______.
(2)步驟③通入N2的目的是______;B中澄清石灰水的作用是______.
(3)A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(4)可以判定反應(yīng)結(jié)束的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析,該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是______,其依據(jù)是______.
(6)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體中炭粉是否有剩余的實(shí)驗(yàn)步驟是:①取少量反應(yīng)后的固體樣品放入小燒杯;②向其中加入足量的______;③觀察到______;④固體中含有剩余的炭粉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省南通市中考適應(yīng)性抽測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?通州區(qū)一模)物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)是一種化學(xué)思想.依據(jù)這一化學(xué)思想,回答下列問(wèn)題.
(1)比較CO2與CO的組成和性質(zhì).
組成上的相同點(diǎn)是;舉一例說(shuō)明CO2與CO不同的化學(xué)性質(zhì)是.
(2)鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如下所示.

鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是;Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是 (填字母).
(3)食醋中含3%~5%的醋酸,已知醋酸在水中能離解成CH3COO和H+,而且每一個(gè)醋酸分子只能離解成1個(gè)H+.用食醋清洗水壺水垢[Mg(OH)2和CaCO3]時(shí),有大量氣泡生成,產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式為;從組成與性質(zhì)上看,CH3COOH(醋酸)不同于HCl、H2SO4的是.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省南通市中考適應(yīng)性抽測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省南通市中考適應(yīng)性抽測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?通州區(qū)一模)用分子、原子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象或事實(shí),其中不正確的是( )

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