4．已知鐵絲在氧氣中可以燃燒，反應(yīng)時(shí)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，試回答：
（1）判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是D
A．反應(yīng)中火星四射       B．有燃燒現(xiàn)象發(fā)生
C．有大量的熱放出       D．有與鐵完全不同的黑色固體生成
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，
（3）實(shí)驗(yàn)中，瓶底放水的目的是防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶；
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)鐵絲在空氣中不能燃燒（填“能”或“不能”），而在氧氣中卻劇烈燃燒的原因是在空氣中氧氣濃度太低，在氧氣中氧氣濃度高可以燃燒．

分析 （1）根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，據(jù)此即可進(jìn)行分析解答本題．
根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和注意事項(xiàng)以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法分析．

解答 解：（1）根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，用來(lái)判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)的是有黑色固體生成，其余ABC都是伴隨的現(xiàn)象．
故選：D．
（2）鐵燃燒生成四氧化三鐵的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）集氣瓶里要預(yù)先裝少量的水，是為了防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶；
（4）由于鐵的性質(zhì)不是非�；顫姡铱諝庵械难鯕庵徽�$\frac{1}{5}$，濃度低，因此鐵絲在空氣中不能燃燒；在氧氣中氧氣濃度高故能燃燒；
故答案為：（1）D；（2）鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；（3）防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶；（4）不能；在空氣中氧氣濃度太低，在氧氣中氧氣濃度高可以燃燒．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了鐵絲在氧氣氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．熟悉鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)、發(fā)生的反應(yīng)等是解答本題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在t℃時(shí)，物質(zhì)A的溶液蒸發(fā)掉a克水，當(dāng)溫度回到t℃時(shí)析出溶質(zhì)b克，將剩下的溶液再蒸發(fā)掉a克水后當(dāng)溫度回到t℃時(shí)又析出溶質(zhì)c克（c≠b），則在t℃時(shí)A物質(zhì)溶解度為（　�。�
A．$\frac{1000b}{a}$克B．$\frac{100c}{a}$克C．$\frac{50（b+c）}{a}$克D．$\frac{100c}{（a+c）}$克

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是中學(xué)化學(xué)常用儀器或裝置：

根據(jù)如圖儀器或裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）除D外，E～M中還可以加熱的儀器代號(hào)是E、F、I．
（2）既能收集氧氣、氫氣、二氧化碳，又能除去二氧化碳中氯化氫、氫氣中氯化氫，還能檢驗(yàn)一氧化碳中二氧化碳的裝置是H（填代號(hào)）．
（3）除去碳酸鈉溶液中混有的少量碳酸鈣．除上述儀器外，還缺少的儀器的名稱是鐵架臺(tái)、玻璃棒．實(shí)驗(yàn)室選擇A裝置完成實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w，能實(shí)現(xiàn)隨制隨停（控制反應(yīng)發(fā)生與停止）．原理是打開(kāi)止水夾時(shí)，大試管內(nèi)氣體排出，在重力作用下，鹽酸進(jìn)入試管內(nèi)并與多孔隔板上的碳酸鈣接觸，分?jǐn)?shù)反應(yīng)生成二氧化碳；夾緊止水夾后，二氧化碳不能排出，大試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，將溶液壓回長(zhǎng)頸漏斗，使液體和碳酸鈣脫離接觸．
（4）實(shí)驗(yàn)室制氨氣的方法是在濃氨水中加入生石灰，產(chǎn)生大量氨氣．制備氨氣選擇的發(fā)生裝置是B、C（填“B”“C”，或“D”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．從下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的編號(hào)中，選擇合適的編號(hào)填入題后的橫線上
A、火焰呈淡藍(lán)色　B、火星四射　C、耀眼白光　D、濃厚白煙　E、藍(lán)紫色火焰
紅磷在氧氣中燃燒D　鎂在空氣中燃燒C　氫氣在空氣中燃燒A；
硫在氧氣中燃燒E　細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒B．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．
氮?dú)庥糜谑称繁ｕr		B．
氦氣充飛艇
C．
二氧化碳用于潛水		D．
稀有氣體制閃光燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．分離混合物常用的方法有：①沉降；②過(guò)濾；③吸附；④蒸發(fā)；⑤蒸餾．
請(qǐng)選擇合理的方法分離下列混合物 （填序號(hào)，可重復(fù)）．
（1）將茶水中的茶葉分離出來(lái)②；
（2）從海水中獲取食鹽④；
（3）有顏色的水③；
（4）食鹽和砂子②．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．水結(jié)成冰后體積增大的原因是（　�。�
A．分子間隔變大了B．分子體積變大了C．分子運(yùn)動(dòng)加快了D．分子個(gè)數(shù)變多了

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氧分子2O2；
（2）3個(gè)鋁離子3Al3+；
（3）4個(gè)二氧化碳分子4CO2；
（4）2個(gè)鎂原子2Mg．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，他們對(duì)氣體的制法進(jìn)行了總結(jié)，并利用如圖所示裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）知識(shí)總結(jié)
【反應(yīng)原理】
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
用大理石制二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
【氣體制備】
用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是A，制二氧化碳的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)，下同）．
【氣體制備】
實(shí)驗(yàn)室收集O2的裝置是D、E或G，收集CO2的裝置是D或G．
【實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)】
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣主要的實(shí)驗(yàn)步驟有，①加熱②裝藥品并固定試管③檢查裝置的氣密性④用排水法收集氧氣⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管從水槽中取出，正確的操作順序是③②①④⑥⑤．
A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流，炸裂試管，用排水法收集氧氣，開(kāi)始收集的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)．
【氣體驗(yàn)滿】
檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅
【氣體檢驗(yàn)】
檢驗(yàn)瓶中氣體是否為O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，看是否復(fù)燃．
（2）知識(shí)應(yīng)用
現(xiàn)有如下資料：
①制取NO2的反應(yīng)原理：Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)．
③NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
知識(shí)拓展
在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用圖1裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b（填導(dǎo)管口符號(hào)）口進(jìn)入．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用圖2裝置干燥氧氣，則瓶中的液體為濃硫酸，則氧氣應(yīng)從c（填導(dǎo)管口符號(hào)）口進(jìn)入．
（3）若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用圖4裝置．
（4）若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用圖3裝置．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案