A | B | C | D | |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 19.7 | 8.7 | 31.6 | 0.4 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 待測 | 17.4 | 0 | 3.6 |
A. | 反應(yīng)后密閉容器中A物質(zhì)的質(zhì)量為19.7g | |
B. | C物質(zhì)一定是化合物,D物質(zhì)可能是單質(zhì) | |
C. | 反應(yīng)過程中,B物質(zhì)與D物質(zhì)變化的質(zhì)量比為87:36 | |
D. | 若A物質(zhì)與B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量比為197::158,則反應(yīng)中A物質(zhì)與B物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是2:1 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出反應(yīng)后A的質(zhì)量,然后分析各物質(zhì)在反應(yīng)前后的變化量可得出反應(yīng)物和生成物,質(zhì)量減少的是反應(yīng)物,質(zhì)量增加的是生成物.可推測:C→A+B+D,屬于一種物質(zhì)分解生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng).
解答 解:
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后物質(zhì)A的質(zhì)量為:(19.7+8.7+31.6+0.4)g-(17.4+0+3.6)g=39.4g;物質(zhì)A、B、D反應(yīng)后質(zhì)量增加,為該反應(yīng)的生成物;物質(zhì)C反應(yīng)后質(zhì)量減小,為反應(yīng)的反應(yīng)物,因此反應(yīng)可表示為C→A+B+D,屬于一種物質(zhì)分解生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng).
A、根據(jù)分析,反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為39.4g,說法錯誤;
B、根據(jù)分析,物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì),說法正確;
C、反應(yīng)過程中,物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為(17.4g-8.7g):(3.6g-0.4g)=87:32,說法錯誤;
D、A增加的質(zhì)量是19.7g,B增加的質(zhì)量是8.7g,因?yàn)槲镔|(zhì)A與物質(zhì)B的相對分子質(zhì)量之比為197:158,則反應(yīng)中A和B的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為$\frac{19.7g}{197}:\frac{8.7g}{158}$≠2:1.故錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、氧化反應(yīng)的分辨,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣 | |
B. | 空氣中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ | |
C. | 進(jìn)入廢棄的煤礦井,用火把照明 | |
D. | 進(jìn)入久未開啟的菜窖前,先做燈火實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cl2 | B. | ClO2 | C. | O3 | D. | Ca(ClO)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選擇項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) | 將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶制得精鹽 |
B | 比較 Fe、Cu、Ag 的金屬活動性 | 鐵絲浸入 CuSO4 溶液,銅絲浸入 AgNO3溶液 |
C | 除去鐵制品上的鐵銹 | 將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中 |
D | 驗(yàn)證 NaCl 溶液中混有鹽酸 | 取少量溶液,滴加無色酚酞溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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