【題目】科研人員研發(fā)出一種能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷(CH4)的新技術(shù)，該技術(shù)以納米鎳粒子為催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱發(fā)生反應(yīng)，生成甲烷(CH4)等物質(zhì)，從而減少碳排放，該反應(yīng)前后發(fā)生變化的是

A. 元素的種類 B. 碳原子的數(shù)目

C. 納米鎳粒子的化學(xué)性質(zhì) D. 氫元素的化合價

【答案】D

【解析】A、由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，故錯誤；

B、反應(yīng)前后原子的種類、質(zhì)量、個數(shù)都不變，故錯誤；

C、納米鎳粒子是該反應(yīng)的催化劑，故化學(xué)性質(zhì)不變，錯誤；

D、反應(yīng)前氫元素以化合態(tài)形式存在，反應(yīng)后氫元素以單質(zhì)形態(tài)存在，故化合價一定發(fā)生改變，正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市自爭創(chuàng)全國優(yōu)秀旅游城市以來，環(huán)境治理已初見成效。為繼續(xù)改善環(huán)境質(zhì)量，下列措施不可行的是

A. 使用無鉛汽油 B. 鼓勵市民多植樹造林

C. 不濫用塑料制品 D. 市區(qū)禁止汽車通行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中，體積分?jǐn)?shù)約為78%的是

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D.水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是

A. 氧氣可以供給呼吸

B. 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣的密度略大

C. 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

D. 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是（ ）

A.生成物一定是混合物
B.分子在化學(xué)變化中不可分
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水資源說法不正確的是(　 　)

A. 人類水資源很充分，但是淡水匱乏

B. 工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣的排放會導(dǎo)致水污染

C. 防止水污染，提倡不使用含磷洗衣粉

D. 為節(jié)約用水，提倡“一水多用”、不間斷用水沖洗碗筷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法錯誤的是 ( )

A. 自來水廠凈化后的水是純凈物 B. 長期飲用硬水對人體健康不利

C. 用吸附的方法可除去水中的臭味 D. 水是由氫和氧兩種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列給物質(zhì)加熱的操作不正確的是（ ）
A.試管口不要對著自己或他人
B.試管內(nèi)液體體積不應(yīng)超過試管容積的
C.應(yīng)先使試管底部均勻受熱，再用酒精燈的外焰固定加熱
D.加熱后的試管，應(yīng)立即用冷水沖洗干凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣．有的同學(xué)從家里拿來了水杯（帶蓋子）用以收集氧氣，有的同學(xué)從藥品買來了過氧化氫溶液．

（1）除了自帶儀器外，還需向?qū)嶒炇医栌玫膬x器有（填序號）．
（2）氧氣驗滿的方法是 ．
（3）他們發(fā)現(xiàn)土豆塊可以加快過氧化氫分解的速率，其作用可能 ．

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