【題目】為了除去二氧化碳中的少量氧氣,并進行有關碳及氧化物的實驗。某同學用如圖所示裝置,在完成氣密性檢查后加入藥品,并已在裝置中充滿二氧化碳。
(1)將表格空白處該填寫的內容,在答題卷上,按標號順序對應填寫:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
Ⅰ:點燃A處酒精燈,緩緩通入混合氣體。 | A中銅粉______,B、C、D無明顯現(xiàn)象,E中石灰水變渾濁。 | A玻璃管中銅粉的作用是除去CO2中的氧氣。 |
Ⅱ:點燃B處酒精噴燈,加熱段時間。 | 木炭粉______,E中澄清石灰水變渾濁,F中有液體流入。 | B處發(fā)生反應的化學方程式_______________ |
Ⅲ:點燃C處酒精燈。 | C處的現(xiàn)象是__________,E中澄清石灰水變渾濁,F中有液流入。 | c處是檢驗B處的產物 |
IV:停止通入混合氣體,用彈簧夾夾緊進氣口,熄滅A、B、C三處火焰。 | D中的現(xiàn)象_________ | D的作用是________ |
(2)有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認為_________(填“需要”或“不需要”)理由是:___________________。
【答案】逐漸變黑 減少 黑色固體逐漸變紅 有液體進入D中 防止倒吸 不需要 CO已收集在E中并未排放到空氣中,無污染
【解析】
(1)實驗步驟Ⅰ中,A玻璃管中銅粉的作用是除去CO2中的氧氣,銅粉與氧氣反應生成氧化銅,現(xiàn)象為紅色的銅粉逐漸變黑。
實驗步驟Ⅱ中,點燃B處酒精噴燈,加熱段時間,B處的碳粉和二氧化碳發(fā)生反應生成一氧化碳,反應的化學方程式為;現(xiàn)象是B處的木炭粉減少。
實驗步驟Ⅲ中,點燃C處酒精燈,一氧化碳和氧化銅反應,將氧化銅再次還原成銅粉,C處的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變紅。
實驗步驟IV中,生成的二氧化碳被澄清的石灰水吸收,造成內氣壓瞬間減小,而外界氣壓作用在尾氣處理液的表面,沿著導氣管進入到反應裝置中,因此D中的現(xiàn)象有液體進入D中。為了防止液體進入試管中造成試管破裂D的作用是防止倒吸。
(2)實驗生成的二氧化碳氣體被石灰水吸收,一氧化碳氣體被收集到E中,未排放到空氣中因此不需要添加尾氣處理裝置。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中和反應是化學核心概念之一。某化學興趣小組對中和反應展開了探究。
(實驗目的)證明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生化學反應。
(實驗步驟)
步驟一:取一定量稀氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色。
步驟二:用儀器A吸取稀鹽酸向燒杯中逐滴加入,邊滴加邊用玻璃棒攪拌,紅色變淺直至消失。
步驟三:向溶液中繼續(xù)滴加稀鹽酸至溶液呈酸性,用玻璃棒蘸取其中溶液,在酒精燈上加熱至蒸干,有白色固體產生。
(思考拓展)
(1)從下列儀器中選擇步驟二中的“儀器A”,名稱是_________。
(2)興趣小組認為僅從上述步驟二的現(xiàn)象,難以證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應。
查閱資料:(i)酚酞試液在不同的pH時變化情況如下:
pH | 0~8.2 | 8.2~10.0 | 10.0~14.0 |
顏色 | 無色 | 粉紅色 | 紅色 |
(ⅱ)氫氧化鈉溶液的pH隨濃度的降低而減小。
興趣小組據(jù)此形成了對比實驗方案以排除干擾,該對比實驗方案是_____。
(3)為確認步驟三中的白色固體是氯化鈉而不是氫氧化鈉,進行如下實驗:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 | |
將白色固體溶于水形成溶液,均分成兩等份 | 向其中一份滴加CuSO4溶液,振蕩、靜置 | ①無___色沉淀生成 | 白色固體不是NaOH。 |
向另一份滴加AgNO3溶液,振蕩、靜置 | 出現(xiàn)白色沉淀 | ②白色固體是NaCl,反應的化學方程式為___。 |
(繼續(xù)探究)
(4)如圖是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀示意圖。從微觀角度分析,氫氧化鈉溶液和鹽酸反應的實質是__________。
(5)興趣小組認為上述實驗對反應實質缺少直觀的驗證。
査閱資料:(ⅲ)變色硅膠為藍色,吸水后呈紅色。(ⅳ)變色硅膠與NaOH固體充分混合,無明顯現(xiàn)象;變色硅膠與無水醋酸(CH3COOH)充分混合,無明顯現(xiàn)象。
興趣小組據(jù)此設計了如圖實驗,驗證中和反應有水生成:將無水醋酸迅速倒入裝有NaOH固體和變色硅膠的試管中,并用玻璃棒在試管中不斷攪拌,觀察到變色硅膠由藍色逐漸變?yōu)榧t色,U型管內液面左低右高。
①U型管內液面左低右高說明該反應____熱量(填寫“放出”或“吸收”)。
②無水醋酸由CH3COO-和H+構成。變色硅膠由藍色變成紅色的原因是______(用化學方程式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是
A.將甲、乙的飽和溶液從t2℃分別降溫到t1℃,析出晶體的質量甲一定大于乙 |
B.t1℃時甲、乙的飽和溶液中溶質質量分數(shù)相等 |
C.t2℃時將40g甲溶于100g水中,形成飽和溶液 |
D.將M點的甲溶液變成飽和溶液常采取的方法是__________________________。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)已有研究成果表明:全世界每年向大氣中排放二氧化碳340億噸以上,其中海洋生態(tài)系統(tǒng)吸收約20億噸,陸地生態(tài)系統(tǒng)吸收約7億噸,而人工利用量不足10億噸。在此背景下,實現(xiàn)二氧化碳減排已成為行業(yè)共識。國際能源署(IEA)曾表示,要實現(xiàn)升溫不超過2℃的目標,碳捕獲和利用(CCUS)技術需要在2015-2020年貢獻全球碳減排總量的13%。圖1是報道的主要CCUS技術的示意圖,包括CO2捕獲、儲存、利用(直接使用)和轉化為化學品或燃料。
中國科學家提出,利用我國豐富的鎂礦資源將CO2吸收轉變成重要的化工原料碳酸鎂,生產示意圖如下:
國內外利用CO2跟氫氣在特殊催化劑作用下合成甲醇(CH3OH),同時生成水。
該反應已經(jīng)在工廠規(guī);a,實現(xiàn)減排同時又合成重要化工原料。
請回答下列問題:
(1)“IEA”的中文含義是________。人類活動排放CO2的主要途徑有農場、工業(yè)__________(回答一種即可)
(2)為控制空氣中CO2的含量,以下建議不可行的是___________(填字母序號)
A 開發(fā)新能源
B 禁止使用化石燃料
C 大力植樹造林
D 發(fā)展公共交通
E 以CO2等為原料,生產碳酸鎂、甲醇等產品
(3)寫出圖2中“CO2礦化”的化學方程式____________。
(4)利用CO2合成甲醇(CH3OH)的化學方程式___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燃燒是人類最早有意識利用的化學反應,火的使用標志著人類文明的偉大進步。
(1)原始人使用木柴燃燒釋放的熱能烘烤食物,告別了茹毛飲血的野蠻時代,現(xiàn)在,人們仍然利用料燃燒蒸煮食物,家用液化氣的成分之一丙烯(C3H6)燃燒的化學方程式為_____________________。
(2)燃燒產生的高溫可用于冶煉金屬,木炭在高溫條件下還原氧化銅生成銅和二氧化碳,該反應的化學方程式為________________。銅的使用使人類社會邁入青銅器時代。
(3)在大棚中燃燒沼氣可以提高作物產量,沼氣的主要成分燃燒的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的有______。
A.參加反應的與的質量比為16:32
B.反應前后各元素的化合價都不變
C.該反應屬于氧化反應
D.點燃沼氣前,需要檢驗純度防止發(fā)生爆炸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸鎂和硫酸的混合溶液中,硫元素的質量分數(shù)占4.8%。向100g該混合溶液中加入氫氧化鈉溶液,恰好完全反應,測得消耗氫氧化鈉溶液的質量為100g。下列說法不正確的是
A.氫氧化鈉溶液中溶質質量分數(shù)為12.0%
B.所得溶液中溶質質量為21.3g
C.生成氫氧化鎂沉淀的質量為8.7g
D.氫氧化鈉溶液中鈉元素質量為6.9g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳還原氧化銅的實驗裝置如圖甲、乙所示。甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是___。
(提出問題)碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO2,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?
(作出猜想)猜想I:CO;
猜想Ⅱ:CO2;
猜想Ⅲ:___。
(設計方案)實驗裝置如圖乙所示。打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間,關閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通入一段時間氮氣。
方案一:從定性觀察角度判斷
(1)實驗時裝置A處的現(xiàn)象是_____。
(2)若B中無明顯現(xiàn)象,D處的氣體能點燃,則猜想___(填序號)成立。
方案二:從定量計算角度判斷:取一定量碳粉和4g氧化銅的混合物進行實驗,并測定表格中的四個數(shù)據(jù):
反應前的質量 | 反應后的質量 | |
A(玻璃管+固體) | m1 | m2 |
B+C(廣口瓶+混合液) | m3 | m4 |
(3)若猜想Ⅱ成立,則理論上(m4-m3)__(m1-m2)(填“>”“<”或“=”)。
(4)若猜想Ⅲ成立且CuO全部轉化成Cu,則參加反應的碳粉的質量m的取值范圍是____。
(交流反思)實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是學習化學的一條重要途徑,通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察,記錄和分析,可以驗證物質的化學性質。小明為了參加化學學科實驗操作考試,在實驗室練習了兩個鑒別類的實驗:“鑒別鹽酸,氫氧化鈉溶液和蒸餾水”“鑒別氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣的溶液”,請完成下列各題:
(1)小明只用無色酚酞試液也將三種物質鑒別出來了,實驗過程如下。請完善表格中的相關內容:
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
用三只試管分別取三種待測液各5mL,分別滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 | _____ | C是氫氧化鈉溶液 |
將上面變色的溶液分成兩份,___ | 其中一只試管中無明顯現(xiàn)象,另一只試管中觀察到的現(xiàn)象是______ | A是蒸餾水,B是稀鹽酸,請寫出該步驟中發(fā)生反應的化學方程式_______ |
(2)小明又用吹氣的方法鑒別出了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。鑒別完畢,他將上述所有實驗的廢液全部倒入一個潔凈的大燒杯中,得到無色溶液,請回答下列問題:
①該無色溶液中一定沒有的陰離子____(填離子符號);旌线^程中一定會觀察到的現(xiàn)象是_______。
②該無色溶液中可能含有的溶質是____(填化學式)。為了檢驗可能存在的物質,小明取無色溶液約2mL,加入鎂條,若無明顯現(xiàn)象,則沒有該物質;若觀察到有氣泡產生,則一定有該物質存在,請寫出該反應的化學方程式______。
(3)根據(jù)小明的實驗,你能得出鹽酸的化學性質有____(用字母填空)。
A 能與堿反應
B 能與活潑金屬反應
C 能與碳酸鹽反應
D 能與金屬氧化物反應
E 能使無色酚酞試液變色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬和金屬材料在生產生活中有廣泛的用途。請回答下列問題:
(1)飛機外殼的主要材料是鋁合金,“鋁合金”屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)如圖是鐵原子的結構示意圖。其中x值為_______,請寫出一種防止自行車鏈條生銹的方法___________。
(3)銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),同學據(jù)此作出猜想:金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水外,還必須有_________為證明“必須有氧氣”,需要進行如圖所示實驗中的________
A 甲和乙
B 甲和丁
C 乙和丙
D 丙和丁
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