可一次鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體的方法是( 。
A、加入紫色石蕊試液
B、聞氣體的氣味
C、將燃著的木條伸入瓶中
D、加入澄清石灰水
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體的性質(zhì)不同來(lái)考慮它們的檢驗(yàn)方法.
解答:解:A、只有二氧化碳溶于水能使紫色的石蕊試液變成紅色,而氧氣和空氣不能使石蕊試液變成紅色,現(xiàn)象相同,故錯(cuò)誤;
B、三種氣體都是無(wú)味的,現(xiàn)象相同,故錯(cuò)誤;
C、將燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi):若使木條燃燒得更旺的是氧氣,使熄滅的是二氧化碳,照常燃燒的是空氣.故正確;
D、二氧化碳加入澄清石灰水能使石灰水變渾濁,而氧氣和空氣加入澄清石灰水都無(wú)明顯現(xiàn)象,故錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解,熟記氧氣和二氧化碳的檢驗(yàn)方法,了解二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體的性質(zhì)不同,并能靈活運(yùn)用它們的性質(zhì)解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于反應(yīng):X+2NaOH═2Y+Cu(OH)2↓,下列分析中正確的是( 。
A、X中一定含有氧元素
B、X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量之差為18
C、Y中一定含有鈉元素
D、Y可能是Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子、原子的觀點(diǎn)解釋:
(1)為什么水銀(汞)溫度計(jì)的液柱隨溫度的升降而升降?
(2)氫氣在氧氣中燃燒生成水.
(3)水蒸發(fā)與水通電分解的不同.
(4)水結(jié)冰時(shí)體積膨脹,所以冰比水輕,能浮在水面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有4瓶無(wú)色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w.用燃著的木條去檢驗(yàn)它們,能使木條燃燒得更劇烈的氣體是
 
,使木條正常燃燒的氣體是
 
,能使燃著的木條熄滅的氣體是
 
;要想確定能使燃著的木條熄滅的氣體是哪種物質(zhì),可采用的方法是
 
,判斷的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列幾種物質(zhì)中,加點(diǎn)元素的化合價(jià)為+6價(jià)的是(  )
A、K
Mn
?
O4
B、Na2
S
?
O4
C、H2
C
?
2O4
D、Na2
S
?
2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖示中,表示純凈物的是
 
,表示混合物的是
 
,由原子直接構(gòu)成的是
 
,表示單質(zhì)的是
 
,表示化合物是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要生成120g氧化鎂,需鎂和氧氣各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是碳、硫、磷在氧氣中燃燒的示意圖;回答下列問(wèn)題:
這三個(gè)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)象和原理上有多個(gè)相同點(diǎn);請(qǐng)你說(shuō)出3個(gè)相同點(diǎn):
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)氫原子:
 
;
(2)3個(gè)鎂離子:
 
;
(3)4個(gè)氧分子:
 

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