以下幾種實驗操作,不正確的是

 

 

B

【解析】

試題分析: A選項酒精燈失火用濕抹布撲滅是正確的敘述;B選項將氯化鈉倒入量筒中配制溶液是錯誤的操作,因為量筒不能做任何反應器;C選項加熱研磨后聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥是正確的操作;D選項分離溶液中析出的硝酸鉀晶體,的蒸發(fā)操作是正確的,故答案選擇B

考點: 基本操作

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(湖北宜昌卷)化學(解析版) 題型:選擇題

下列圖標中,屬于塑料包裝制品回收標志的是

A B C D

 

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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江舟山卷)化學(解析版) 題型:填空題

為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化,某校在端午節(jié)開展了包粽子活動.

(1)老師準備了糯米、鮮豬肉、植物油、調味品等原諒以及粽葉,在各種原料中富含糖類的是   

(2)粽子吃起來咸淡適中,有同學猜想其中一定含有食鹽.于是從煮過粽子的鍋里取少量的水于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生了不溶于稀硝酸的白色沉淀,你認為這樣的實驗現(xiàn)象能否證明食鹽的存在,并說明理由. 

 

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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省紹興卷)化學(解析版) 題型:選擇題

某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示,則下列說法不正確的是( )

A.硝酸銨屬于氮肥

B.“含氮量”中的“氮”是指氮元素

C.硝酸銨受熱可能會分解

D.硝酸銨中氮、氫、氧元素的質量比是2∶4∶3

 

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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省杭州卷)化學(解析版) 題型:選擇題

圖是北京本地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是

A.減少汽車的保有量

B.植樹造林

C.用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

D.減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

 

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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省寧波卷)化學(解析版) 題型:填空題

寧波有較長的海岸線,每年能生產(chǎn)大量的食用鹽。從海水中結晶的食鹽一般混有MgCl2、CaCl2、Na2S04等雜質,為了除去上述雜質,設計了如下實驗方案:先將固體溶解,然后向溶液中依次加人過量的BaCl2、NaOH、Na2C03溶液,充分反應后過濾,將濾液蒸發(fā)結晶,得到較純凈的食鹽。

(1)溶解、過濾和蒸發(fā)操作中都要用到玻璃棒。過濾時,玻璃棒的作用是

(2)加入BaCl2溶液的目的是為了除去 雜質。

(3)以上方案不夠完善.應在過濾后增加一個步驟:往濾液中加入適量的 。

 

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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省寧波卷)化學(解析版) 題型:選擇題

今年“世界環(huán)境日”的主題是“提高你的呼聲,而不是海平面”,海平面上升的主要原因是由于溫室效應導致的全球氣候變暖。下列獲取電能的途徑會加劇溫室效應的是()

A.火力發(fā)電 B.水力發(fā)電 C.風力發(fā)電 D.核能發(fā)電

 

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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省臺州卷)化學(解析版) 題型:填空題

化學反應過程中常伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為吸收或放出熱量。小明通過實驗研究氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應時的能量變化。

將大約20克已研細的氫氧化鋇晶體倒入燒杯中,再把燒杯放在事先已灑上少量水的玻璃片上,然后向燒杯內加入大約10克氯化銨晶體,并用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻,提起燒杯,發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部粘在一起,玻璃片上的水結成了冰(如圖)。

(1)由實驗可知,氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應時 熱量。

(2)實驗過程中,小明聞到了一股刺激性氣味,說:“怎么像廁所里的氣味?”這是因為反應生成了

 

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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(江西。┗瘜W(解析版) 題型:填空題

下面是元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖:

(1)硼原子結構示意圖中的X=__

(2)鎂原子的結構示意圖為,上圖中與其化學性質相似的元素是 ;

(3)由上圖可知元素周期表中每一周期由左向右的變化規(guī)律是:

4)根據(jù)圖示信息,推測1個一氧化碳分子中所含電子總數(shù)為 。

 

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