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某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示，則下列說法不正確的是( )

A．硝酸銨屬于氮肥

B．“含氮量”中的“氮”是指氮元素

C．硝酸銨受熱可能會分解

D．硝酸銨中氮、氫、氧元素的質量比是2∶4∶3

 

D

【解析】

試題分析： 硝酸銨的化學式為NH4NO3，A．硝酸銨中含有氮元素，屬于氮肥，選項說法正確；B．因為硝酸銨屬于氮肥，“含氮量”中的“氮”是指氮元素，選項說法正確；C．從圖上可以看出，硝酸銨需防嗮保存，所以硝酸銨受熱可能會分解，選項說法正確；D．從化學式可知，硝酸銨中氮、氫、氧元素的原子個數(shù)比是2∶4∶3，選項說法錯誤；故選D

考點： 化學式的意義

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（湖北宜昌卷）化學（解析版） 題型：填空題

（1.5分）用化學符號表示：

（1）2個鋅原子 ；

（2）5個五氧化二氮分子 ；

（3）分析過氧化氫（H2O2）和過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價，可寫出過氧化鈣的化學式為 。

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（湖北咸寧卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法中正確的是

A．將等質量的甲、乙的飽和溶液分別由t2℃降溫至t1℃，析出甲多

B．t2℃時，甲、乙兩溶液中溶質的質量分數(shù)相等

C．將甲溶液從t2℃降溫到t1℃時，一定有晶體析出

D．將t2℃時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒?/span>

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（浙江舟山卷）化學（解析版） 題型：選擇題

人們對事物的認識常需經歷一個不斷修正和完善的過程，如對酸的認識就是如此．下列各項是不同時期對酸的認識，其中與我們現(xiàn)在所學酸的定義最相近的是（　　）

A．有酸味的物質 B．只有氫才是酸不可缺少的元素

C．一切酸中都含有氧 D．與堿作用時失去原有性質的物質

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（浙江省紹興卷）化學（解析版） 題型：填空題

以化合價為縱坐標，以物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。如圖為鐵的價類圖，例如E點可表示+2價的亞鐵鹽。請回答：

（1）A點表示的物質所屬的物質類別是 。

（2）請寫出B點表示的物質化學式 。

（3）已知C點表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應

生成D，寫出相應的化學方程式 。

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（浙江省杭州卷）化學（解析版） 題型：填空題

（4分）已知某堿溶液的溶解度隨溫度升高而增大；溫度一定時，該堿溶液的濃度越大，其堿性越強。

（1）要使該堿飽和溶液的pH升高（溶質不變），可采取的方法是 。

（2）要使該堿飽和溶液的pH降低，在下列試劑中，哪些可選擇加入？

A．CO2 B．CaCO3 C．Fe(OH)3 D．CuSO4

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（浙江省杭州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

以下幾種實驗操作，不正確的是

 

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（浙江省嘉興卷）化學（解析版） 題型：簡答題

在鹽酸除鐵銹的實驗中，我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產生。氣泡是怎么產生的?針對這一問題，同學 們提出了有關假設，并設計了如圖甲所示的實驗方案進行探究。實驗時，觀察到放有鐵的試管中有氣泡產生，而另一試管中沒有，從而驗證了自己的假設是成立的。

（1）分析上述實驗，你認為同學們建立的假設是 。

（2）有同學認為上述實驗不夠嚴謹，溶液中的水可能會對實驗產生影響。于是他們又進行了對照實驗，請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照實驗補充完整。

（3）還有同學想：氣體會不會是鐵銹與水反應產生的?他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗，你覺得有沒有必要? 。

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（浙江義烏卷）化學（解析版） 題型：選擇題

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是

A．t1℃時，向100克水中加入20克甲，充分溶解后所得溶液是飽和溶液

B．甲飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，溶液的質量不變

C．乙飽和溶液溫度降低，有晶體析出，是化學變化

D．當甲中含有少量乙時，可用降低甲飽和溶液溫度的方法提純甲

 

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