【題目】閱讀下面科普短文：

霧霾給我們的生活帶來了很多困擾，柴靜的一部紀錄片《穹頂之下》引發(fā)了人們對于霧霾形成機理的關注，汽車尾氣排放是產(chǎn)生霧霾的因素之一．

科學分析表明，汽車尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒、一氧化碳、二氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物（NOx）等．目前最有效的汽車尾氣治理方法是在發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化轉化器，在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應，使CO、NOx、碳氫化合物三種有害物質較快地轉化為對人體無害的CO2、N2和水蒸氣（H2O），因此這種催化劑被稱為三效催化劑（TWC）．

TWC通常是以貴金屬鉑、銠、鈀為活性組分，它們是三效催化劑中其催化作用的主體．制作TWC時，將貴金屬通過浸漬的方法分散在大比表面積的γ﹣Al2O3活性涂層上（“比表面積”指單位質量物料所具有的總面積），并將γ﹣Al2O3涂附在熔點達1350℃的堇青石載體上．

由此可見，催化轉換器是安裝在汽車排氣系統(tǒng)中最重要的機外凈化裝置

依據(jù)文章內容，回答下列問題：

（1）堇青石的熔點是1350℃，該性質屬于__（填“物理”或“化學”）性質

（2）三效催化劑主要由三部分組成，分別是γ﹣Al2O3活性涂層、__和___

（3）在催化轉化器中發(fā)生一系列反應，其中一步是：一氧化氮和一氧化碳反應生成二氧化碳和空氣中含量最多的氣體，該反應的文字表達式為____

（4）機動車發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化劑轉化器的作用是____

【答案】物理 鉑、銠、鈀為活性組分 熔點達1350℃的堇青石 一氧化氮+一氧化碳二氧化碳 + 氮氣 加快反應使有害氣體轉化成無毒的氣體

【解析】

（1）堇青石的熔點是1350℃，該性質不需通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，屬于物理性質；

（2）根據(jù)信息“TWC通常是以貴金屬鉑、銠、鈀為活性組分，它們是三效催化劑中其催化作用的主體。制作TWC時，將貴金屬通過浸漬的方法分散在大比表面積的γ﹣Al2O3活性涂層上（“比表面積”指單位質量物料所具有的總面積），并將γ﹣Al2O3涂附在熔點達1350℃的堇青石載體上”可知，三效催化劑主要由三部分組成，分別是γ-Al2O3活性涂層，貴金屬鉑、銠、鈀為活性組分，熔點達1350℃的堇青石；

（3）根據(jù)信息：一氧化氮和一氧化碳反應生成二氧化碳和空氣中含量最多的氣體。空氣中較多的氣體時氮氣。反應的文字表達式為：一氧化氮+一氧化碳二氧化碳+氮氣；

（4）根據(jù)信息“目前最有效的汽車尾氣治理方法是在發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化轉化器，在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應，使CO、NOx、碳氫化合物三種有害物質較快地轉化為對人體無害的CO2、N2和水蒸氣（H2O）”可知，機動車發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化劑轉化器的作用是加快反應使有害氣體轉化成無毒的氣體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是化學中必不可少的環(huán)節(jié)，請回答：

（1）鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象：________，做這個實驗時，應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙，其目的是_______，該反應的文字表達式是______，屬于______反應（填反應類型）。

（2）被加熱的玻璃容器外壁有水會導致_____；倒取液體藥品時，標簽沒有向著手心會導致___高錳酸鉀制取氧氣后，先停止加熱后再將導管移出水槽會導致_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中甲、乙為單質，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同．其余反應條件、部分反應物已略去．試推斷：

（1）寫出有關物質的化學式：A　　、乙　　、C　　；

（2）寫出下列化學方程式：

A→B+甲：　 ；C→D：　　

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是琳琳和可可設計的證明分子運動的實驗———在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用無色酚酞溶液浸過

（1）琳琳會觀察到的現(xiàn)象是_________；可可會觀察到的現(xiàn)象是_________；他們可以得到的結論是___________

（2）琳琳在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用相關的化學用語或符號填空：

（1）2個氫原子___；
（2）2個氮氣分子____；
（3）空氣中含量最多的氣體____

（4）鈉離子_________
（5）氦氣_______
（6）標出MgO中氧元素的化合價____；

（7） 和兩種粒子構成的物質的化學式 _________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關信息，圖乙是幾種微粒的結構示意圖，仔細分析答題：

(1)圖甲中，鋁元素的信息有處錯誤，請加以改正_________；

(2)鋁原子的相對原子質量_________ ；

(3)圖乙中，屬于穩(wěn)定結構的原子是____(填序號，下同)；

(4)圖乙中，與鋁不屬于同一周期元素的是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對資料或實驗證據(jù)的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是 ( )

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 加入少量的二氧化錳能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質量增加

C. 制取等量的氧氣時，需要氯酸鉀的質量量較少

D. 用這兩種物質制取氧氣時，產(chǎn)生氧氣的質量都等于反應物中氧元素的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為進一步認識氧氣，老師請你一起參加實驗室制取氧氣的實踐和研究。

（1）實驗室用A制取氧氣的化學方程式為_____，收集氧氣可選用E裝置，理由是____．收集完氣體后，測得氧氣純度明顯偏低，原因可能是______（填序號）．

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

（2）現(xiàn)準備收集氧氣供鐵絲、硫燃燒的實驗使用，選擇__（填裝置序號）裝置收集氧氣便于直接做實驗。

（3）某同學利用空塑料輸液袋（如圖F）收集氧氣，驗滿氧氣時，把帶火星的木條放在玻璃管__（填“a”或“b”）端，若復燃則收集滿了．

（4）乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔．制取乙炔的發(fā)生裝置為___（填裝置序號）．

（5）拓展延伸：小亮同學在制取氧氣的實驗過程中，不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過氧化氫溶液中，立即產(chǎn)生大量氣泡，于是引起了小亮同學的探究興趣．

（提出問題）是哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快呢？

（查閱資料）稀硫酸中含有的粒子（H2O、H +、SO42-）； CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小明同學作了以下分析和設計。

（猜想與假設）

Ⅰ、小亮同學認為不可能是H2O，理由是____；

Ⅱ、可能是SO42-；Ⅲ、可能是Cu2+．

（實驗驗證）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

a．取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

___不能使過氧化氫分解速率加快。

b．另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴CuSO4溶液

溶液中有大量氣泡放出

結論；實驗證明，使過氧化氫分解速率加快的是_________。

（反思與交流）

Ⅰ、如果要證明硫酸銅是催化劑，還需要證明______。

Ⅱ、已知氧化銅也能做該反應的催化劑，現(xiàn)在把8克硫酸銅改為氧化銅，要使其銅元素質量相等，則需要氧化銅的質量是多少______？請列式計算。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是（ ）

A. 點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B. 用細鐵絲代替紅磷進行實驗，不會影響實驗結果

C. 將紅磷換成白磷，不打開瓶塞聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好

D. 若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結果

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