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(1)物質的分類標準有多種,請自擬兩個分類標準,將水(H2O)、氧氣(O2)、二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)四種物質中的三種包括在一種標準內,而另一種不包括在標準內.
①標準一:
 
;包括的物質
 

②標準二:
 
;包括的物質
 

(2)比較下列三種微粒的結構,找出相同點和不同點.
相同點:
 

不同點:
 

(3)點燃的鎂條放到二氧化碳中能劇烈燃燒,生成氧化鎂和黑色的碳,請用化學式表示該反應過程:
 
分析:(1)物質的分類方法有很多種,可以按照物質的狀態(tài)、性質、單質、化合物、組成元素等方面來分類;本題涉及的幾種物質,可按它們的組成元素、類別等進行分類.
(2)根據結構示意圖的意義分析;
(3)根據鎂在二氧化碳中的燃燒寫出反應的方程式.
解答:解:(1)在水(H2O)、氧氣(O2)、二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)四種物質中:
①根據它們是否含有氧元素可分為兩大類,甲烷不含氧元素,水、氧氣、二氧化碳均含有氧元素.
②從物質分類的角度,氧氣屬于單質,水、甲烷、二氧化碳均屬于化合物.
(2)由三種微粒的結構示意圖可知,相同的有電子層數(shù)相同、最外層的電子數(shù)等;不同的有:核內的質子數(shù)、電性等.
(3)點燃的鎂條放到二氧化碳中能劇烈燃燒,生成氧化鎂和黑色的碳,該反應的方程式是:2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C.
故答為:(1)①都含氧元素;水、氧氣、二氧化碳.②都是化合物;水、二氧化碳、甲烷.(2):電子層數(shù)相同(或核外電子數(shù)相同);質子數(shù)不同(電性不同).(3)2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C.
點評:分類是一種化學中常用的學習方法,要抓住分類的依據進行分類,依據不同,分類的結果也不同,要學會按不同分類依據對物質進行分類.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

普通黃銅僅由銅和鋅組成,廣泛用于制造板材、管材等,也用于鑄造機械零件.為測定黃銅中銅的質量分數(shù),取樣品10g,分四次向其中加入稀硫酸使之充分反應,實驗數(shù)據記錄如下表:
第一次 第二次 第三次 第四次
加入稀硫酸的質量/g 10 10 10 10
剩余固體的質量/g 8.7 7.4 7 7
認真分析數(shù)據,回答下列問題:
(1)黃銅中銅的質量分數(shù)為
(2)恰好完全反應時,溶液中溶質的質量分數(shù)是.

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科目:初中化學 來源: 題型:

溶液與人類的生活息息相關,溶液的配制是日常生活和化學實驗中的常見操作.下表是硫酸溶液和氨水的密度與其溶質的質量分數(shù)對照表(20℃).
溶液中溶質的質量分數(shù)/% 4 12 16 24 28
硫酸溶液的密度/g/mL 1.02 1.08 1.11 1.17 1.20
氨水的密度/g/mL 0.98 0.95 0.94 0.91 0.90
請仔細分析后回答下列問題:
(1)20℃時,隨著溶液中溶質的質量分數(shù)逐漸增大,硫酸溶液的密度逐漸
 
(填增大、減不或不變);氨水的密度逐漸
 
(填增大、減小或不變)
(2)取12%的硫酸溶液100g配制成6%的溶液,向100g12%的硫酸溶液中加水的質量
 
100g(填大于、小于或等于).
(3)向100g24%的氨水中加入100g水,搖勻,溶液體積是
 
mL(保留到0.1).

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科目:初中化學 來源: 題型:

23、一次實驗結束時,小李忘記將酒精燈帽蓋上,第二天再去點燃時,怎么也點不著,這是怎么回事呢?小李想探個究竟,于是便設計進行了下列實驗(5)
①檢查燈內是否還有足量的酒精,發(fā)現(xiàn)酒精量充足
②將燈內的酒精到出少量點燃,能很好的燃燒
③擠壓燈頭處的燈芯,很難擠出液體.點燃擠出的一滴液體,其不能燃燒
④將燈帽蓋好放置幾小時后,或直接在燈頭上滴幾滴酒精,再去點燃時,酒精燈能正常燃燒.
⑤去學校圖書室查閱了有關資料,記錄了如下有關的信息:
酒精(學名乙醇)是無色透明、具有特殊香味的液體.它易揮發(fā),能與水以任意比例混溶,并能溶解多種有機化合物,…
實驗室酒精燈所用酒精一般是95%的工業(yè)酒精…
酒精的沸點為:800C     水的沸點:100℃
請回答下列問題:
(1)通過實驗①能得出的結論是
酒精燈沒被點燃不是由于燈體內酒精量過少造成的

(2)小李設計進行實驗②的目的是
檢查燈體內的酒精是否可以燃燒

(3)實驗③擠出的一滴液體不能燃燒的可能原因是
頂部燈芯處的酒精揮發(fā),造成該處酒精中水的含量增高

(4)通過以上探究活動,小李最終可以得出的結論是
沒有蓋上燈冒,使得燈芯上的酒精揮發(fā),所以不易被點燃

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科目:初中化學 來源: 題型:

34、下面是制取二氧化碳并檢驗它性質的裝置圖.請回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
長頸漏斗

(2)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)小宗同學進行該實驗時,往A中加入約1g CaCO3,往B中加入約100mL澄清石灰水,往C中加入約100mL紫色石蕊試液.請寫出B中發(fā)生反應的化學方程式
CO2+Ca(OH)2═CaC03↓+H2O
.在實驗過程中,小宗同學始終未觀察到C中的預期現(xiàn)象,其原因可能是
到C裝置時二氧化碳可能已經被耗盡
.為了能觀察到預期的實驗現(xiàn)象,你的建議是
增加碳酸鈣的質量

(4)檢驗裝置D中二氧化碳已經收集滿的方法是:
將燃著的木條放到集器瓶口

(5)實驗室一般用向上排空氣法收集二氧化碳氣體,你認為用排水法
(填“能”
或“不能”)收集到二氧化碳(已知通常狀況下1L水中大約能溶解1L二氧化碳氣體).

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科目:初中化學 來源: 題型:

14、已知:A、B、C是三種常見的化合物,D是常見的一種單質.在一定條件下,A和B可轉化為C和D,C還能進一步轉化為人類主要的食物E;在人體內,C和D也可以轉化為A和B.C在一定條件下可與新制的氫氧化銅反應產生紅色沉淀.根據以上信息回答下列問題:
(1)E與碘水能呈現(xiàn)
色.
(2)A、B、C的化學式為:A
CO2(H2O)
,B
H2O(CO2
,C
C6H12O6

(3)A、B、C、D、E中,組成元素相同的是
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