【題目】下列方程式的書寫正確的是：

A.

B.

C.

D.

【答案】D

【解析】

書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步：1．根據(jù)實驗事實，在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當反應(yīng)物或生成物有多種時，中間用加號（即“+”）連接起來。2．配平化學(xué)方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等）。3．標明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件（因為化學(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點燃、加熱（常用“△”號表示）、催化劑、通電等。并且，一般都寫在等號的上面，若有兩個條件，等號上面寫一個下面寫一個。4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號（即“↑”、“↓”）；一般標注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊。但是，如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時，其狀態(tài)符號就不用標注了。

A. 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，，錯誤；

B. 鎂和氧氣在點燃條件下生成氧化鎂，，錯誤；

C. 水在通電條件下生成氫氣和氧氣，，錯誤；

D. 鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，，正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)。請回答下列問題：

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

Ca(OH)2

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

NaOH

31

91

111

129

313

336

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線，下圖中能表示NaOH溶解度曲線的是_____（填A或B）。


（2）要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液，具體措施有：

①加入氫氧化鈣，②升高溫度，③降低溫度，④加入水，⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度，⑥加入生石灰。其中措施正確的是_____。

A ②④⑥ B ③④ C ①③⑤⑥ D ①②⑤⑥

（3）20℃時，191g飽和NaOH溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaOH晶體的質(zhì)量為_____。

（4）現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液），此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)乙_____甲（填“＞”、“＜”或“＝”）。

（5）現(xiàn)有60℃時含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH晶體，應(yīng)采取的物理方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外小組對生活中另外一種常見金屬銅在空氣中能否生銹進行了以下探究：

[提出問題銅在空氣中長期放置會生銹嗎？生銹的條件是什么？

查閱資料銅在朝濕的空氣中會慢慢生銹變綠，俗稱銅綠，主要成分為堿式碳酸銅，化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3

作出猜想（1）小組成員一致認為，銅生銹可能是銅與空氣中的氧氣、________共同作用的結(jié)果，他們猜想的依據(jù)是___________________。

設(shè)計實驗同學(xué)們設(shè)計如圖實驗，探究銅生銹條件：將完全相同的銅片放入不同環(huán)境中，觀察生銹情況。

（2）小組同學(xué)討論認為僅完成甲、乙、丙三個實驗不能得出實驗結(jié)論，于是又用丁試管補充了一個實驗，裝置中除了銅片外，還應(yīng)該加入__________。

[觀察現(xiàn)象]放置兩周后，發(fā)現(xiàn)甲中的銅片變綠了，乙丙丁中的銅片沒變化。

[得出結(jié)論]

（3）甲和乙對比，得出的結(jié)論是銅生銹需要與________接觸。

（4）甲和丙對比，得出的結(jié)論是銅生銹需要與________接觸。

（5）寫出銅生銹生成堿式碳酸銅的的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________________。

[反思拓展]

（6）乙和丙中使用的是煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，目的是_______________________。

（7）小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器(一個是純銅做的，一個是青銅做的)中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面?請你說明理由：________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是

A.稱藥品質(zhì)量

B.稀釋濃硫酸

C.測溶液 pH

D.過濾液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗中處處表現(xiàn)出顏色變化美。已知 A、B、F 均為黑色固體，C 為紫紅色金屬，D、E 是組成元素相同的無色氣體；G 為紅棕色固體，H 溶液呈藍色。這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物已省略。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C_____________，E_____________。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________________，屬于____________反應(yīng)（填基本 反應(yīng)類型）。

（3）反應(yīng)④中可觀察到：溶液由藍色變?yōu)?/span>________________色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格。

（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；

猜想2：相等．

（實驗探究）甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量（將表格填完整）．

甲 組

乙 組

丙組

實驗方案

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，

天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

___________天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

猜想2正確

猜想2正確

（反思評價）通過分析，甲組實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律的原因是：____，乙組實驗時需將鐵釘用砂紙打磨，原因_____，丙組實驗中錐形瓶內(nèi)裝少量細沙，原因_____。某同學(xué)做丙組實驗時，忘了在玻璃管上套一個小氣球，后來發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后天平的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，原因是____

（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如圖的改進，請指出該裝置存在的不足之處___

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知 KNO3的溶解度如下表所示，下列說法不正確的是

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

A.在 10℃-70℃之間，隨著溫度的升高，KNO3的溶解度增大

B.20℃時，向 100 g 水中加入 35 g KNO3，充分攪拌，所得溶液質(zhì)量為 131.6 g

C.將 70℃時不飽和的 KNO3溶液降低溫度，有可能轉(zhuǎn)化為飽和溶液

D.50℃時，飽和 KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 85.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，●和○分別代表不同種類的原子，請仔細觀察圖示回答問題：

(1)圖中物質(zhì)屬于單質(zhì)的有______種；

(2)生成物的各粒子間個數(shù)比為______：

(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：______；

(4)從圖示中你還能獲得的信息是(寫出一條即可)：_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A.探究質(zhì)量守恒定律

B.探究燃燒的一個條件：溫度達到可燃物的著火點

C.探究甲烷組成含有氫、氧元素

D.收集干燥的氧氣

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