9.A、B、C、D、E為初中常見的五種物質(zhì),相互之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件省略).其中,C在常溫下是一種液體,E是一種與C組成元素相同的化合物,A是會(huì)引發(fā)溫室效應(yīng)的氣體.D是大理石或石灰石的主要成分.試回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A:CO2,E:H2O2,D:CaCO3;
(2)寫出符合要求的符號(hào)表達(dá)式:B→C:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;A→D:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 根據(jù)“C在常溫下是一種液體”,故C為水; 根據(jù)“E是一種與C組成元素相同的化合物”,故E為雙氧水;根據(jù)“A是會(huì)引發(fā)溫室效應(yīng)的氣體”,常溫下A是一種能參與自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)的氣態(tài)物質(zhì),則A為二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下能生成氧氣;根據(jù)“D是大理石或石灰石的主要成分”,且能制取二氧化碳,故推測(cè)D為碳酸鈣;結(jié)合圖框,物質(zhì)B由雙氧水可以制取,因此B是氧氣.

解答 解:根據(jù)“C在常溫下是一種液體”,故C為水; 根據(jù)“E是一種與C組成元素相同的化合物”,故E為雙氧水;根據(jù)“A是會(huì)引發(fā)溫室效應(yīng)的氣體”,常溫下A是一種能參與自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)的氣態(tài)物質(zhì),則A為二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下能生成氧氣;根據(jù)“D是大理石或石灰石的主要成分”,且能制取二氧化碳,故推測(cè)D為碳酸鈣;結(jié)合圖框,物質(zhì)B由雙氧水可以制取,因此B是氧氣,代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)由上述分析可知:物質(zhì)A為二氧化碳,E為雙氧水,D為碳酸鈣,化學(xué)式分別為:CO2,H2O2,CaCO3;
(2)由上述分析可知:物質(zhì)B為氧氣,氫氣在氧氣中燃燒會(huì)生成水,其化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
物質(zhì)A為二氧化碳,D為碳酸鈣,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,其化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)CO2; H2O2; CaCO3;(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述,找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式,并填空:
①紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;該反應(yīng)是化合反應(yīng);
②二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
③碳酸氫銨受熱分解NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,該反應(yīng)是分解反應(yīng),
所以保存碳酸氫銨化肥的方法是密封保存于陰涼處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在反應(yīng)2A+5B=2C+4D中,C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9:22.若2.6 gA與足量B完全反應(yīng)后,生成8.8g D.則在此反應(yīng)中,A與B相對(duì)分子質(zhì)量之比為(  )
A.13:16B.13:40C.13:8D.13:44

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.下表示元素周期表的一部分,請(qǐng)根據(jù)要求填空.
(1)寫出由元素⑤組成的單質(zhì)的化學(xué)符號(hào)Ca;寫出由元素③與碳元素形成的化合物的化學(xué)符號(hào)CO(任寫一種).
(2)元素①與元素③可以形成H2O和H2O2兩種化合物.向H2O中通入直流電,陰、陽(yáng)兩極產(chǎn)生的氣體的體積比約為2:1;H2O2中氫元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比是1:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子.你所知道的帶正電的微粒有原子核、質(zhì)子和陽(yáng)離子,帶負(fù)電的微粒有陰離子和電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是產(chǎn)生氧氣慢二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳不能使水分解產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛有5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
【評(píng)價(jià)與反思】小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她應(yīng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.這兩個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)操作分別是:稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量;驗(yàn)證反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.甲醛(CH2O)是室內(nèi)污染的主要成分之一,世界衛(wèi)生組織確定它為致癌和致畸物質(zhì).它來(lái)源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料.新裝修的房屋不能立即入。(qǐng)回答:
(1)甲醛由三種元素組成;
(2)每個(gè)甲醛分子中含有4個(gè)原子.
(3)甲醛分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是1:2:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是水廠利用水庫(kù)中的水生產(chǎn)自來(lái)水的主要流程:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)在水廠使用的消毒劑中,有一種消毒劑是正四價(jià)的氯的氧化物,試寫出該消毒劑的化學(xué)式ClO2
(2)A池中通過過濾(填操作名稱)除去水中的固體雜質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(3)吸附池中使用活性炭,是利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)如果地震災(zāi)區(qū)大范圍停水,為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染,需對(duì)臨時(shí)水源的水處理后方可飲用.用下列措施凈水較合理的順序?yàn)棰堍邰冖伲ㄌ钚蛱?hào)).
①加熱煮沸        ②消毒             ③過濾            ④自然沉降.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑及操作方法正確的是( 。
 選項(xiàng) 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除雜質(zhì)的方法及操作 
 A 硫酸鈉溶液(氯化鈉)加適量稀硫酸 
 B硫酸銅溶液(硫酸)  加過量的銅,過濾
 C 氫氧化鈉溶液(硫酸鈉) 加適量氫氧化鈣溶液,過濾
 D 氧化鈣(碳酸鈣) 加足量水,過濾
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案