【題目】如圖中分別是電解水、自來水廠凈水過程示意圖。

(1)圖1中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：____；試管B試管中收集到10mL氣體，且該氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，試管A中收集的氣體的體積為____mL。

(2)圖2的生產(chǎn)流程中，吸附池常用____(填物質(zhì)名稱)去除顏色和臭味。通常向清水池投放二氧化氯(ClO2)殺菌消毒，二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為___。

(3)向自來水中加入一定量的肥皂水，振蕩，若出現(xiàn)___，說明該自來水為硬水。家庭生活中軟化硬水的常用方法是___。

【答案】H2OH2+O2或水氫氣+氧氣 20 活性炭 +4 較多浮渣 煮沸

【解析】

（1）該圖為水的電解實(shí)驗(yàn)，電解水的反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑，文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣；符號(hào)表達(dá)式為：H2OH2+O2。由于電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為：2：1，B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣，則試管A中收集的氣體是氫氣，體積為應(yīng)為20mL；

（2）活性炭具有吸附性，所以生產(chǎn)流程中，吸附池常用活性炭去除顏色和臭味，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0，氧氣的化合價(jià)為-2價(jià)，故二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為+4價(jià)；

（3）向自來水中加入一定量的肥皂水，振蕩，若出現(xiàn)較多浮渣，說明井水為硬水；家庭生活中軟化硬水的最常用方法是煮沸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能．納米二氧化鈦參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度．正鈦酸在一定條件下分解失水可制得納米.下列說法不正確的是

A. 甲醛對(duì)人體健康有害

B. 納米添加到墻面涂料中，可消除甲醛

C. 納米與普通的的性質(zhì)、功能完全相同

D. 制備納米的反應(yīng)：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）儀器①的名稱是_________；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ____________；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是___________；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是__________；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)___；驗(yàn)證收集到的氣體是二氧化碳的方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合下圖裝置回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。若用E裝置收集氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，某同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補(bǔ)救措施有:_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，可選用B裝置，也可選用G裝置。G裝置與B裝置相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是_____。收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，可選D和_____裝置。若用F裝置代替D裝置，則產(chǎn)生的氣體從_____（填“c”或“d”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱。a_________；b____________。

（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式為_____________，該反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型__________；根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中_________填標(biāo)號(hào)，下同)與________組裝一套制取氧氣的裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置。

請(qǐng)按要求填空：

（1）高錳酸鉀制取并收集氧氣(即包括氣體發(fā)生裝置和收集裝置)，應(yīng)選用上圖中_______裝置。（填代號(hào)，下同）

（2）大理石或石灰石與稀鹽酸制取并收集少量的二氧化碳應(yīng)選用上圖中（從A、B、C、D選）的_______裝置。

（3）為了得到較多的二氧化碳?xì)怏w，甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的E，F裝置。你認(rèn)為可行的是_________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。

（1）鋁、鐵、銅是常見金屬。下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是_____。

（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是_____。

（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序，某研究小組的探究過程如下：

（實(shí)驗(yàn)方案）

I.將鐵片浸入稀硫酸中； II.將銀片浸入稀硫酸中； III.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。

（實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象記錄、分析）

①實(shí)驗(yàn)I的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。充分反應(yīng)后的溶液質(zhì)量比反應(yīng)前溶液質(zhì)量_____（填“增大”或“減小”）。

②上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶懗鰧?shí)驗(yàn)操作_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鐵、銅、銀。

（實(shí)驗(yàn)反思）將銀、鐵中的兩種金屬分別放入_____溶液中，即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)如圖裝置，利用該裝置完成如下實(shí)驗(yàn)。

（1）向廣口瓶中加入液體至沒過導(dǎo)管下端，打開止水夾a，下列現(xiàn)象能夠說明氣密性良好的是______。

A拉動(dòng)注射器，能夠看到廣口瓶中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生

B推動(dòng)注射器，能夠看到燒杯A中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生

（2）廣口瓶中加入適量的碳酸鈣，燒杯A中加入一定量的碳酸鈉溶液，燒杯B中加入一定量的澄清石灰水，通過注射器，向廣口瓶中加入適量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)。

①若只打開止水夾b，可觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________。

②若只打開止水夾a，在燒杯A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

③若從注射器中再注入少量氫氧化鈉溶液，振蕩，充分反應(yīng)后，可觀察到的現(xiàn)象是______________。

④若注射器中盛有少量氫氧化鈉溶液，向外拉動(dòng)注射器活塞，然后打開止水夾a，可觀察到的現(xiàn)象是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所示實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①_____；②_____；

（2）某同學(xué)用B、C裝置制取并收集一瓶氧氣，從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）_____，其文字表達(dá)式為_____，當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，將集氣瓶從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入瓶中，如果未見木條復(fù)燃，其原因可能是_____；

（3）若實(shí)驗(yàn)過程中用D裝置采取排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）管通入，若采用排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）管通入。

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