【題目】Mg(HCO3)2溶液中加入一定量NaOH溶液,出現(xiàn)白色沉淀.某同學(xué)經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干得白色固體,并作如下探究:

【猜測(cè)】

白色固體可能是:①Mg(OH)2;MgCO3;Mg(OH)2、MgCO3混合物.

【資料】

MgCO3Mg(OH)2加熱易分解,生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.

【實(shí)驗(yàn)1

(1)取適量白色固體,溶于___________________,出現(xiàn)_________(填現(xiàn)象),則猜測(cè)①不成立.

(2)另取適量白色固體,充分加熱,產(chǎn)生的氣體使無(wú)水CuSO4粉末變藍(lán),則猜測(cè)______(選填”)成立.

有同學(xué)查閱資料得知上述固體應(yīng)為堿式碳酸鎂[xMgCO3yMg(OH)23H2O],其不溶于水,加熱易分解.

【實(shí)驗(yàn)2

(3)為進(jìn)一步確定白色固體的組成,該同學(xué)取適量白色固體,充分加熱至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^(guò)如圖_______(選填”)裝置,測(cè)得生成氣體的質(zhì)量.

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

①加熱后剩余固體質(zhì)量1.60g;

②濃硫酸增重0.72g;

③濃NaOH溶液增重1.32g

則:xy=___________

【延伸】

(4)將該堿式碳酸鎂長(zhǎng)期浸泡在濃NaOH溶液中,固體全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2.寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________

(5)工業(yè)上堿式碳酸鎂可作阻燃劑,其可能的原因是__________(選填序號(hào))

a、分解時(shí)吸熱,降低可燃物的著火點(diǎn)

b、生成的固體覆蓋燃燒物,隔絕氧氣

c、生成的氣體稀釋了可燃物周圍的氧氣濃度.

【答案】 稀鹽酸(或稀硫酸或稀硝酸等) 氣泡 31 3MgCO3Mg(OH)23H2O+6NaOH=4Mg(OH)2↓+3Na2CO3+3H2O bc

【解析】(1)猜想①不成立,也就是白色固體中含有碳酸鎂,作為一種碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;(2)因?yàn)?/span>MgCO3、MgOH2加熱易分解,生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物,也就是碳酸鎂加熱分解為氧化鎂和二氧化碳;氫氧化鎂加熱分解為氧化鎂和水;充分加熱,產(chǎn)生的氣體使無(wú)水CuSO4粉末變藍(lán),這說(shuō)明有水蒸氣生成,也就是白色固體中一定含有氫氧化鎂,則猜想③成立;(3)因?yàn)榧訜岷笊闪怂魵夂投趸,所以要將生成氣體先通過(guò)濃硫酸吸收生成的水蒸氣;然后再通過(guò)濃氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,否則會(huì)導(dǎo)致從氫氧化鈉溶液中又帶出部分水蒸氣,造成誤差;所以選擇甲裝置;

xMgCO3yMgOH23H2Ox+yMgO+y+3H2O+xCO2

40x+y44x

1.60g 1.32g

,故xy=31(4)堿式碳酸鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀、碳酸鈉和水,此反應(yīng)的化學(xué)方程式3MgCO3Mg(OH)23H2O+6NaOH=4Mg(OH)2↓+3Na2CO3+3H2O(4)a、可燃物的著火點(diǎn)是物質(zhì)本身的屬性,不會(huì)降低,故錯(cuò)誤;b、生成的固體覆蓋燃燒物,隔絕氧氣,故正確;c、生成的氣體稀釋了可燃物周圍的氧氣濃度,故正確。故選bc

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,某同學(xué)為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行計(jì)算,將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(假定其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

【數(shù)據(jù)處理】

(1)二氧化碳的質(zhì)量_____

(2)計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______,并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是______(填字母),裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是_____________。若要收集干燥的二氧化碳,需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置______(填字母) 相連,其中裝置E內(nèi)的試劑是___________,氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____(“a”“b”)端通入。

(3)2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中,李彬老師設(shè)計(jì)了氫氧焰的實(shí)驗(yàn)裝置如下:

利用氫氣與要求的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是______,B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_________________。通過(guò)玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:

①關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到_____,說(shuō)明氧氣具有助燃性。將燃著的術(shù)條移開(kāi),.管口處無(wú)火焰。

②關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說(shuō)明氫氣具有可燃性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。把鐵片放在火焰上一段時(shí)間,鐵片呈紅熱狀。打開(kāi)K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)淪是______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小濱同學(xué)為了測(cè)定某珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取12.5g珍珠粉樣品,進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),記錄數(shù)據(jù)如下:

操作次序

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質(zhì)量/g

10.8

9.6

8.1

8.1

試計(jì)算:

(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為____________g;

(2)求該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】MgSO4Na2CO3的溶解度表及溶解度曲線如下.下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 甲為Na2CO3

B. 乙的飽和溶液從t1升溫到t4,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

C. 等質(zhì)量甲、乙飽和溶液從t3降溫到t1,析出晶體的質(zhì)量(不帶結(jié)晶水):乙>甲

D. b、c點(diǎn)乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,且大于a點(diǎn)甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】探究:植物光合作用與呼吸作用的比較植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住,放在陽(yáng)光下;另 一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(見(jiàn)如圖).傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.

(1)A中木條燃燒更旺,說(shuō)明A_____更多,從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生_____作用.

(2)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說(shuō)明B_____更多,從而說(shuō)明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生_____作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加.

(1)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)完成后,A試管一定有剩余的物質(zhì)是_____________

(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式是_____________________

小組同學(xué)將C中液體過(guò)濾后,對(duì)所得濾液的主要成分進(jìn)行了如下探究:

【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)濾液的成分作出了如下猜想:

猜想一:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3

猜想二:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2

猜想三:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl

猜想四:濾液中的溶質(zhì)是NaCl

【討論與交流】通過(guò)認(rèn)真討論,小組同學(xué)排除了其中一種不合理的猜想.

(3)你認(rèn)為不合理的猜想是__________,理由是_____________________________________

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】丁同學(xué)取少量濾液置于試管中,向試管中滴加一種物質(zhì),發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣泡生成.

(4)你認(rèn)為丁同學(xué)向?yàn)V液中滴加的物質(zhì)是__________________

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究,小組同學(xué)得出了猜想一是正確的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空:

(1)通電一段時(shí)間后,試管A與試管B所收集到的氣體體積比為_______,該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管B中氣體的方法是_________________

(3)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式為_____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為元素周期表前四周期的部分信息,按要求填空

(1)A元素在周期表①位置,請(qǐng)畫(huà)出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖________;由此看出,元素所在的周期數(shù)等于_______________________。

(2) A元素的單質(zhì)在空氣中耐腐蝕的原因是______________________________。

(3) 由相同元素組成的不同物質(zhì)會(huì)表現(xiàn)出不同的性質(zhì)。如:金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)不同,其原因是___________;一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是 _______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案