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【題目】下表列出了1~18號元素的原子序數和元素符號

原子序數

1

2

3

4

5

6

7

8

9

元素符號

H

He

Li

Be

B

C

N

O

F

原子序數

10

11

12

13

14

15

16

17

18

元素符號

Ne

Na

Mg

Al

Si

P

S

Cl

Ar

(1)1~18號元素中屬于稀有氣體元素的有______填元素符號。

(2) 1~18號元素中最外層有3個電子的原子有______填元素符號。

(3)某元素的原子結構示意圖為,它在化學反應中一般易______填“得到”或“失去”電子,它與地殼中含量最多的金屬元素形成化合物的化學式為______。

【答案】He、Ar B、Al 得到

【解析】

(1)由元素周期表可知1~18號元素中屬于稀有氣體元素的有He、Ar。

(2)根據元素周期表和原子結構示意圖可知1~18號元素中最外層有3個電子的原子有B、Al。

（3）某元素的原子結構示意圖為，x=8-2=6，它在化學反應中一般易得到電子，它與地殼中含量最多的金屬元素鋁元素形成化合物的化學式為。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。

Ⅰ．美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。

(1)該轉化屬于____(填“物理”或“化學”)變化；其催化劑是兩種___(填“金 屬”或“非金屬”)。

(2)在能源領域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物。氫是一種___(填“化石能源”或“清潔能源”)；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有___(至少一種)。

(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料。若其燃燒產物與乙醇相同，則其化學方程式為____。

Ⅱ．日本核災難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術，使液態(tài)二氧化碳成為最終產品。

(1)以二氧化碳為原料可生產更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是___(用離子符號表示)。

(2)該技術的重要一步是在低溫條件下用化學溶劑吸收煙氣中的二氧化碳�？刂频蜏貤l件的原因是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究氧氣的性質,做了如下實驗。收集兩瓶氧氣后正放在桌面上,蓋好玻璃片后備用。

（1）將帶火星的木條插入其中一個集氣瓶中,觀察到的現象是______。

（2）另一瓶氧氣用于做如圖所示細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。該實驗的現象是______，而鐵絲不能在空氣中燃燒是因為______；

（3）此實驗有一個明顯的不足會造成的后果是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是（　　）

A．二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B．加熱一定量的高錳酸鉀固體

C．加熱氯酸鉀二氧化錳混合物

D．將一定量的水通電電解一段時間

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2004年以來,我國一些地方相繼發(fā)生因“毒鼠強”化學式C4H8N4S2O4中毒造成人員傷亡的事件“毒鼠強”是一種劇毒物質,下列有關它的成分敘述正確的是()

A.該物質的一個分子中含25個原子

B.該物質的相對分子質量為296

C.該物質中各元素的質量比為C:H:N:S:O=2:4:2:1:4

D.該物質是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C(化學式為C6H8O6)人體必需的營養(yǎng)物質，對人體皮膚和牙齦的健康有重要作用,缺乏維生素C會引起壞血病。

(1)“C6H8O6”表示的意義，四位同學表達了如下圖所示的四種說法，請你將說法3、說法4省略的部分填寫在橫線上：

說法3：表示維生素C由______組成；

說法4：表示每個維生素C分子由______構成。

(2)研究表明，青少年每天都需要攝入60mg的維生素C，若其中12mg由水果提供，試通過計算回答：

①維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比是______；

②若食用的水果以蘋果計，已知每100g蘋果含有維生素C的質量為4mg，則每天需吃蘋果的質量是______g。

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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時無刻離不開空氣。通過一段時間的化學學習，我們已經了解了空氣中氧氣的性質與制法，請結合所學知識回答下列問題：

（1）下列有關氧氣的敘述正確的是_________

A 氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物

B 氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變?yōu)橐后w或固體

C 給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產生氧氣

D 因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣

（2）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示。

①寫出圖中標號的儀器名稱：a___________。

②寫出一個用B裝置制取氧氣的化學方程式___________；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實驗結束，停止加熱前要先進行的操作是______________。

③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是__________（填字母）。在加試劑之前的操作是______________。

④已知一氧化氮氣體的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置___________（填字母）。

（3）加熱分解6.3克高錳酸鉀，可以得到氧氣的質量是多少_________？（計算結果保留一位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法。

（1）從宏觀知微觀：50mL 水與 50mL 乙醇混合后，溶液體積小于 100mL，微觀解釋為_____；

（2）從微觀知宏觀：

①微粒 A 最外層電子數是_____，在化學反應中容易_____（填“得”或“失”）電子；

②微粒 A、B、C、D、E 中，對應單質化學性質最穩(wěn)定的是_____（填化學符號，下同），屬于同一種元素的是_____和_____。

③A、B、C、D、E 表示_____種微粒。

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【題目】科學家采用“組合轉化”技術，可將二化碳在一定條件下轉化為重要的化工原料乙烯，其反應的微觀過程如圖所示．下列說法不正確的是（ ）

A．參加反應的兩種分子的個數比是1：4

B．無機物在一定條件下可轉化為有機物

C．反應前后原子種類、數目均不變

D．乙烯的化學式為C2H4

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